小学信息技术与课程整合切入点的选择与操作策略
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发布日期：
2016-02-25 13:22
摘 要 在课堂教学的某个环节上，如果使用信息技术支撑它的实施好于常规的教学手段，我们就称之为课程整合切入点。本文在课题研究的基础上，通过大量的教学观察与理论研讨，提出了现代教育技术与课程整合的“切入点”四个选择原则和五个切入时机，并就此展开分析。 关键词 小学 课程整合 切入点 原则 时机
在一节课的教学过程中，如果存在具有下列性质的教学步骤或环节我们就可视之为切入点：传统教学手段支撑其实施存在困难（或在质量和效率方面存在问题），而信息技术手段能够有效支撑（或能够提高质量或效率）……
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