浙江省教育技术中心关于组织开展2025年全省师生阅读推广活动的通知
浙教技中心〔2025〕14号
各市、县（市、区）教育技术中心：
为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署和《浙江省教育厅等九部门关于印发〈浙江省青少年学生“爱阅读”读书行动方案〉的通知》（浙教基〔2023〕26号）精神，推进中小学书香校园建设，推动全省“浙里阅读”规模化应用，引导激励青少年“爱读书、读好书、善读书”，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，经研究，决定组织开展2025年全省师生阅读推广活动，现将有关事项通知如下：
一、活动内容
全省师生阅读推广活动包括阅读指导精品课、优秀阅读空间、书香校园案例遴选、名师名家阅读指导、阅读共同体建设和最美阅读推广教师评选。
二、参加对象
全省中小学校及教师。
三、活动时间及名额分配
（一）活动时间：截止到2025年5月30日。
（二）名额分配：见附件1。
四、活动要求
（一）阅读指导精品课
1.围绕人文社科、文学、自然科学或艺术类的一本书展开阅读教学，提交阅读指导精品课资源包：课堂实录视频、配套教学设计和教学ppt。
2.建议优先从教材推荐阅读书目、《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》等官方推荐书单中选择教学书目。
3.课堂实录视频要求
（1）教学视频：小学时长不超过15分钟；中学时长不超过20分钟。视频应包含片头，时长不超过5秒，片头文字信息包括教学书目、所在学校、年级、主讲教师姓名。
（2）视频可采用mp4格式，视频画面的比例为16∶9，大小不超过500M，分辨率1920*1080P。录制环境安静无杂音，授课教师语言简练、着装得体、书写规范、声音清晰；可以对拍摄视频文件进行后期编辑。
4.教学设计和教学ppt要求
（1）教学设计为word版，包含教学目标、教学对象、教学准备、课时安排和教学过程等。教学过程包含必要的教学环节，层次清晰，体现多样化教学方式，同时标注重要教学环节设计意图。
（2）教学ppt制作精美、格式整齐、布局合理、重点突出、风格统一。
（二）优秀阅读空间
1.已建成并投入使用的阅读空间。符合开放性、多功能性和情景性等特点，具备可重构、可连接、可兼容、可记录的功能。
2.具备良好的阅读环境，并配备一定数量的阅读资源，定期或不定期组织开展各类师生阅读活动。
3.在校影响力大，学生参与性广，师生满意度高，空间建设有典型性、代表性和可推广性。
4.需要提供的材料
（1）申报报告，详见格式模板（附件2）。
（2）相关图片3-5张，视频解说时长不超过2分钟。
（三）优秀书香校园案例
1.该案例申报面向致力于校园阅读整体建设、对阅读的重要性有较深刻的认识、在书香校园建设方面做出成效的学校。
2.学校组织开展书香校园建设工作3年以上，将阅读指导课纳入教学计划，确保每周有固定阅读时间，工作扎实有效且持续推进。
3.学校已建立或正逐步建立较完善的阅读课程体系，并培养了一支阅读素养高、专业能力强的教师队伍。
4.学校组织开展丰富的阅读文化活动，为学生提供良好的阅读环境，并配备专门的阅读空间。
5.需要提供的材料
（1）典型案例报告。报告应包含书香校园建设情况、新型阅读空间打造、阅读共同体构建、阅读课程建设与实施情况、阅读教师团队及培养情况、学校阅读系列活动开展情况等有特色和创新举措的2-3个方向。
（2）相关成果图片3-5张，视频时长不超过5分钟。
（四）名师名家阅读指导
1.用好公共文化场所和各级各类媒体，鼓励社会机构联合协办活动，如公共图书馆、博物馆、美术馆、科技馆、工人文化宫、城市书房、高校、出版社等。依托“浙里阅读”平台，以线上线下相结合的方式，邀请名师名家、榜样人物、作家学者等参与活动实施。
2.以设区市或县（市、区）为单位，组织一所学校作为现场举办点的申报单位。申报学校具备举办现场活动的硬件条件和视频播放的相关设施设备：支持视频展示的led或投影大屏系统，支持演讲者和听众讲述的扩声系统，可连接互联网系统，支持网络音视频直播系统等。
3.阅读活动主题类型
可选择“学习新思想 做好接班人”主题读书行动、“典耀中华”主题读书行动、“学科学 爱科学”主题读书行动或其他作为活动的主题。
4.提交活动材料包括活动名称、参与对象、活动目标、组织方式、活动内容、活动成效等（附件3）。
（五）阅读共同体建设
1.第一轮中小学阅读共同体验收。根据《浙江省中小学阅读共同体学校实施评价细则（试行）》，每个阅读共同体单位（主体学校）递交一份验收材料（2022-2025年）。内容包含建设情况、活动开展、经验与成效等。县（市、区）评审，市级审核，省级授牌。
2.第二轮中小学阅读共同体申报。
根据《浙江省教育技术中心关于组建全省中小学阅读指导委员会和阅读共同体的通知》（浙教技中心〔2022〕91号）文件要求，中小学阅读共同体由主体学校递交申报表（附件4）
（六）最美阅读推广教师
1.有较强的阅读推广能力和经验，定期组织参加各类阅读宣讲、经验交流、读书分享等阅读推广活动，每年不少于4场；或组织策划的阅读推广项目具有较强创新意识，受众面广，师生反响良好；在学校、区域内有较强的阅读教学知名度和影响力。
2.阅读指导、阅读教学、阅读推广等方面取得突出成绩。在2024年全省师生阅读推广活动（浙教技中心〔2024〕85号）中获得阅读精品课评选二等奖及以上的作者或获得2024年第一批中小学阅读指导师荣誉称号（浙教研室〔2024〕22号）。
3.申报者将参加2025年“浙里阅读”现场展示活动（另行通知），围绕阅读主题，就怎么理解师生阅读、如何开展师生阅读进行现场演讲，要求观点新颖、逻辑缜密、见解独到、时间8分钟。
4.提交申报材料包括阅读主张、阅读推广事迹、获奖或出版阅读书籍情况、指导效果及影响力等（附件5）
五、活动组织
（一）各市、县（市、区）教育技术中心负责本次系列活动的具体组织、宣传和推荐工作。
（二）作品上传。阅读指导精品课、优秀阅读空间和书香校园案例遴选通过之江汇教育广场“浙里阅读”专栏，教师个人账号登入，完成在线提交（附件6）。
（三）本次活动可以结合“世界读书日”“书香校园”“校园文化节”“双减”等相关活动开展。各市、县（市、区）在遴选的基础上择优推荐，曾获奖作品不在推荐范围内。
（四）请各设区市于2025年5月30日前将汇总表（附件7）报送至浙江省教育技术中心。联系人：杨洪敏，联系电话：0571-87024158（浙政钉同号）。
六、遴选及其他
（一）主办单位将组织专家评审小组对各设区市推荐的相关活动内容进行遴选，并结合各市、县（市、区）和学校依托“浙里阅读”开展其他阅读活动情况，遴选优秀组织奖若干名。
（二）参加过历年活动并获奖的作品不列入本次评审，入选本次活动的作品将在浙江省教育技术中心网站公布名单，并向设“一、二、三”单项奖的作者颁发荣誉证书。
（三）主办单位拥有作品的推荐权、发布权和出版权，作者拥有著作署名权。
附件：1.
名额分配表.pdf
优秀阅读空间申报格式模板.doc 6.操作指南.pdf
浙江省教育技术中心
2025年3月4日
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