衢州市教育局聚焦“关爱、合作、教育”，深入推进中小学生“午休躺睡”工作，切实办好民生实事。

一是关爱托底，尊重学生个性需求。坚持“以生为本”的理念，深入调研学生需求，精心挑选健康、舒适、安全的午休装备。充分尊重学生个体化差异，采取灵活多样的午休策略。允许学生在不影响他人的情况下携带安抚物品；为无午睡习惯的学生开放阅览室、心理辅导室等空间，提供“静默阅读”、“心理午休”等选择。

二是合作共建，凝聚多方力量协同推进。衢州市政府高度重视“午休躺睡”工作，加大资金投入，改善中小学午休设施，包括购置午休床具、优化午休环境等，为学生创造更加优质的午休条件；教育行政部门积极发挥引领作用，加强对学校午休管理工作的指导与监督，及时发现并解决实施过程中遇到的问题；学校层面，不断完善午休管理制度，优化午休环境，提升午休质量，同时积极与家长沟通合作，共同培养孩子良好的作息习惯，形成家校共育的良好氛围。

三是教育为本，激发午休管理育人价值。将午休管理视为重要的教育契机，与生活礼仪教育、劳动教育等相结合。通过规范午休行为，培养学生的自理能力、时间观念以及排队有序、入场安静、谦让有礼等良好品质。致力于将午休转化为生动的“午睡课”，让学生在“躺睡”中学会自我管理、自我提升，切实保障中小学生身心健康。