浙教网信办〔2023〕2号

各市、县（市、区）教育局：

为深入推进浙江省公共服务七优享工程，以乡村美育为突破口，高质量建设实施“深化城乡跨区域教育共同体改革”工作，有效提升区域教共体（集团化）办学共享学校覆盖比例，以数字赋能山区海岛县美育质量提升，现就推进全省乡村学校美育共同体建设有关事项通知如下：

一、做好区域内中小学艺术学科教学情况全摸排

各县（市、区）教育局负责排查区域内中小学艺术学科师资数量及缺乏专职艺术教师的班级数量等，掌握学校艺术教育教学需求，助力我省美育教育质量提升，及时完成辖区所有学校艺术学科教学情况底数摸排，认真、如实填报《中小学艺术学科教学情况统计表》（附件1）。各设区市核查汇总后报送至浙江省教育技术中心。

二、落实未配备专职艺术学科教师的班级全结对

各市、县（市、区）充分发挥跨地区教共体和县域内城乡教共体师徒结对帮扶机制，由当地教育局落实教共体内支援校(核心校）选派优秀音乐、美术教师，与乡村学校未配备专职艺术教师的班级开展结对帮扶，并通过艺术互联网学校（网址：https://yshlw.zjer.cn）完成结对信息采集（详见附件2），县级无法解决的由市级、省级统筹协调解决。应用数据纳入区域教共体（集团化）办学共享学校帮扶绩效，定期通报。

三、推动结对班级艺术学科课堂教学模式全覆盖

充分用好艺术互联网学校平台功能和资源，发挥乡村学校同步课堂设施设备全覆盖的独特优势，根据《艺术互联网学校云直（录）播空间建设指南》（附件3）、《艺术互联网学校在线教学规范》（附件4）要求常态化开展教学，以数字化赋能乡村学校课堂教学模式变革。一是主讲老师做好结对班级学情调研，与助教老师共同制定1份学期课表，并做好线上约课；二是基于学情调研，因地制宜运用“资源包+”、“双师一班”、线下送教等，开展常态化课堂教学；三是充分用好“学生作品班级展”功能，做好乡村学校学生作品过程性指导、评价和展示，每学期形成不少于1个班级展。根据平台应用数据，全省评出100位艺术互联网学校优秀主讲、100位优秀助教和100个“双师一班”优秀班级展。

四、开展山区海岛县乡村学校美育共同体全帮扶

由山区海岛县各推荐1所乡村学校作为推进乡村学校美育共同体建设的种子学校，各设区市负责人填写《山区海岛县乡村美育共同体种子学校推荐表》（附件5）。种子学校做好以下工作：选用至少1门“Z直播”课程排入学校课后服务课表；配合区域组织1次全区性“双师一班”课堂展示和教研培训活动；开展1次全员参与的学生作品线上线下班级展；形成1个艺术互联网学校应用案例。

五、其他事宜

各市、县（市、区）负责人加入“艺术互联网学校设区市负责人工作群”（钉钉群号：2250017608）；各设区市负责人于9月15日前填报《中小学艺术学科教学情况统计表》及《山区海岛县乡村美育共同体种子学校推荐表》，通过浙政钉发送至浙江省教育技术中心，联系人：杨老师，联系方式：0571-88062131（浙政钉同号）。

附件：1.中小学艺术学科教学情况统计表.xlsx

          2.艺术互联网学校应用双师结对帮扶班操作指南.doc

          3.艺术互联网学校云直（录）播空间建设指南.docx

          4.艺术互联网学校在线教学规范.docx

          5.山区海岛县乡村美育共同体种子学校推荐表.docx

浙江省教育系统网络安全和信息化工作领导小组办公室（代章）

2023年8月15日