浙教技中心〔2022〕91号

各设区市教育技术中心：

为贯彻浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅《关于加快推进全民阅读建设书香浙江的意见》精神，推进中小学校开展阅读活动，提升学生阅读素养，培育社会主义核心价值观，根据《2022年全省教育技术工作要点》，经研究，决定组建全省中小学阅读指导委员会和100个阅读共同体，现将有关事项通知如下：

一、阅读指导委员会主要职责

（一）主要职责。负责全省中小学书香校园建设、图书馆建设、阅读课程体系建设、师资队伍建设、分级阅读体系建设、考核评估等宏观研究；开展全省中小学书香校园建设规划研究，谋划全省中小学开展阅读活动年度计划；指导中小学阅读共同体开展阅读活动，为全省中小学校开展阅读活动提供指导和教师培训服务等。

（二）人员组成。由著名作家、阅读专家学者、中小学校知名阅读指导教师、教育技术装备部门资深图书装备管理人员等组成。

二、阅读共同体主要职责

（一）主要职责。组织阅读共同体内学校多种方式开展阅读推广活动，培养学生“多读书、读好书、好读书”的高尚品格，弘扬中华优秀传统文化，培养学生家国情怀和社会主义核心价值观；组织教师开展阅读教研、阅读评价、阅读活动设计、阅读课程开发等研讨活动，提高教师能力水平；组织开展学校书香校园建设、图书馆建设管理等交流探讨，提升学校书香校园品味。

（二）学校组成。每个阅读共同体由3-5所学校组成，其中主体学校1所，成员学校2-4所（同一法人单位不得超过2所）。主体学校要求学校领导重视，并积极开展学生阅读活动，指导阅读活动师资力量较强，学校书香校园建设和图书馆建设成绩突出，在区域范围内阅读应用推广活动成果显著，具有示范引领作用。主体学校负责本阅读共同体年度活动计划的拟定，日常活动的策划、组织、协调、实施、管理等。

三、申报要求及名额分配

（一）全省中小学阅读指导委员会成员由各设区市各推荐1人（附件1）。

（二）中小学阅读共同体由主体学校自主申报（附件2），各市、县（市、区）教育技术中心审核推荐，浙江省教育技术中心组织遴选认定。阅读共同体各设区市申报名额分配：杭州市、宁波市、温州市各14个；湖州市、嘉兴市、绍兴市、衢州市各9个；金华市、台州市、丽水市各12个；舟山市6个。

四、保障考核

（一）全省中小学阅读指导委员会、中小学阅读共同体名单由浙江省教育技术中心发文公布。每届省中小学阅读指导委员会成员、中小学阅读共同体单位任期三年。阅读指导委员会成员、阅读共同体主体学校由浙江省教育技术中心颁发证书。

（二）各市、县（市、区）教育技术部门要大力支持中小学阅读共同体开展工作，对阅读共同体学校在政策上给予帮扶。

（三）浙江省教育技术中心每年将对每个阅读共同体年度活动情况进行考核，对考核优秀的阅读共同体及主体学校进行表彰，颁发荣誉证书。

（四）浙江省教育技术中心对考核优秀的阅读共同体主体学校及成员单位在省级专项经费分配上将优先给予支持。

五、其他

请各设区市教育技术中心于2022年10月20日前将《全省中小学阅读指导委员会成员推荐表》《中小学阅读共同体申报表》《中小学阅读共同体汇总表》报送浙江省教育技术中心。联系人：王豫灵，联系电话：0571-87880803，电子邮箱：80726734@qq.com 

附件：1.全省中小学阅读指导委员会成员推荐表.doc

          2.中小学阅读共同体申报表.doc

          3.中小学阅读共同体汇总表.doc

浙江省教育技术中心  

2022年9月27日