近日，由浙江省教育技术中心副主任莫世荣担任第一调研小组组长，浙江省教育厅教研室综合部副主任管光海、杭州市教育科学研究院教育评估中心主任王曦、湖州市教育保障中心主任沈健康作为组员，分别对杭州市萧山区湘湖小学、宁波市北仑区泰河学校、舟山市普陀区沈家门第一小学的新型教学空间进行了实地调研。参与调研的专家对湘湖小学 “1+3+X”全域学习空间、泰河学校的劳动教育新型教学空间和沈家门一小“聚小匠”创意工坊进行了随班听课，并听取了学校领导对新型教学空间的建设与应用的专题汇报。对三所学校的“空间建设、技术装备、学习项目和活动设计、教学活动开展、科学研究、成果提炼”等方面，进行了针对性指导。会后莫世荣对三所学校空间建设情况表示肯定，并对对未来新型教学空间建设提出了相关要求，他认为，第一，理念要清楚。新型的“新”在哪里，转变的“变”在哪里？特色的“特”在哪里？正是“基于学习方式的转变”才产生了“新型学习空间”打造,因学习而来，为学习而生。第二，拓展空间范畴。要充分发挥物理空间，更要线上线下结合、校内校外资源结合，特别是师资建设，特别关注校内校外的师资相结合，基于学习方式转变的教师专业的成长。第三，注重提炼提升。根据文件精神，按照“五个一”的要求进行总结提炼，善于将故事变成模式，将应用常态变为新的学习样态，为全省提供示范引领。

       本次调研除了调研组成员外，还有相关市、县教育局分管领导和技术中心相关负责人陪同参与调研。