一、教具制作人单位、姓名：温岭市箬横镇中心小学  卢荣华、林巧丽；温岭市箬横镇中学   毛斌国

二、教具适用学科：小学科学

三、制作材料：一个旧显示器底座、强力磁铁、电风扇摇头电机、3D打印的转盘等。

四、教具简介

（一）教具装置图

（二）仪器特点及用途

1.特点

这套实验器材，制作简单，材料来源广发，填补了现有教具的空白；

利用这套实验器材教学，使学生们加深了对根的向地性、茎的背地性、茎的向光性的认识，并且对植物生长激素的作用有了初步的了解。作为小学科学的拓展性实验，这套器材对激发孩子们探究科学的好奇心，能起到很好的作用，并且还能培养他们探索科学的兴趣。

2.用途

这套器材能够演示三个实验——根的向地性、茎的背地性、茎的向光性。

（三）使用方法

1.根的向地性

我们在两个光盘上贴上棉花，再分别把四粒蚕豆种子，按胚根不同方向放置，盖上棉花，再用线固定在光盘上。一个光盘固定放在桌上，另一个光盘贴在转盘上不停旋转。定时浇水，三天后观察发现，固定不动的光盘上的蚕豆种子，不管原先怎么放置的，根都朝下生长，而旋转的光盘上的种子，根基本都按原来放置的方向生长。这是因为没有旋转的光盘上的种子，由于重力作用生长激素分布不均匀而出现了向地性，而旋转光盘上种子的根，生长激素分布均匀，没有出现向地性现象。

2.茎的背地性

我们在两个塑料瓶里，分别种了四颗豌豆苗，待幼苗长到约10厘米长后，分别按照横放不动、横放绕横轴旋转两种方式摆放。遮光放置一天后发现，横放不动瓶中的豌豆苗已经弯曲向上生长，横放旋转瓶中的豌豆苗的茎还是沿水平方向生长。这是因为重力作用，造成横放的豌豆茎中生长激素分布不均匀而弯曲。而横放旋转的豌豆，因为生长激素不再受重力影响，分布均匀，所有没有出现弯曲现象。

3.茎的向光性

同上实验，两个塑料瓶中种4颗豌豆苗，待幼苗长到约10厘米后，让一个瓶中的豌豆苗静止，另一个瓶中的豌豆苗放在旋转的底座上绕纵轴匀速运动。用一个有缝隙的纸箱罩着，模拟单侧光照射。一天后观察。我们发现，静止不动的豌豆苗已经弯向有阳光的一侧，这是因为单侧的阳光造成生长激素分布不均匀造成的；而不停旋转的豌豆苗，还是直立生长。因为不停旋转使得受光均匀，生长激素分布也均匀，所以没有出现弯曲现象。