摘　要　本文针对当前网络环境下，语文阅读教学引用教学资源拓展教学时，容易出现的“文本失守”的现状，从把守“四关”，谈立足文本，有效拓展的具体操作方法。这四关是“文本关”、“网络关”、“自主关”和“难度关”。通过这四关的把握，有效达成学科教学本位目标，并促进学生自主学习能力的提高。 　　关键词　小学语文　　阅读教学　　网络环境　　资源拓展   　　多媒体作为演示型教学辅助工具，为课堂教学的情景创设、教师讲解、引发思考以及拓展知识等方面发挥了积极的作用。它体现的主要是以教师“教”为基本特征的教学方式，优势是教师主导性能发挥得好，对教学进程有着很强的掌控力，学生在老师的引导下，能够有效地掌握基础知识与基本技能……