摘　要　探究学习的能力体现了学生的科学素养，实验失误探究是培养学生探究学习能力的重要途径。本文针对初中科学教学中实验失误探究的意义和实施进行了阐述。

　　关键词　初中科学　　探究学习　　实验失误   　　一、问题的提出

　　在初中《科学》新课程实施过程中，我们会遇到一些易发生实验失误的演示实验，例如八年级上第138页“欧姆定律实验”，八年级下第34页“空气通入石灰水”、第35页“测定空气中氧气含量的实验”、第64页“证明植物光合作用产生氧气的实验”等，对于这些易发生失误的演示实验是选择放弃或者用“纸上谈兵”的方式展开教学，还是采用师生一道对实验失误进行一番探究活动，这是值得我们思考的问题……