摘　要　省“农远工程”的春风吹过偏远的农村小学，使我校教学条件有了质的飞跃。笔者在教学实践中，充分运用“农远”教学资源，采用了三种识字优化方法，起到了提高学生语文识字教学质量，帮助学生找到识字方法，培养学生识字思维的作用。 　　关键词　　小学语文　　识字教学　　资源应用  

　　2006年，省“农远工程”的实施如春风雨露，改变了我所在的这所小小的山村学校，使我们学校有了现代化的教学设备，享受到了优质的教育资源。但在实际教学中，很多教师仍沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的传统教育教学模式，在多媒体实践应用中存在着一些问题与不足，突出表现在综合应用效率不高……