摘　要　拓展学生的探究空间是每个科学教学工作者投身于科学课实践研究的责任。笔者在实践中经过研究发现，有结构的探究材料是拓展探究空间的保障，明确的探究任务是拓展探究空间的前提，充足的探究时间是拓展探究空间的基础，留下想象的空间是拓展探究空间的外延。     关键词　小学科学　　探究空间　　拓展策略   　　小学科学应该以探究的方式来学习，并以探究作为学习的目标。但是，纵观现在的科学课堂，学生探究的实际效果却不尽如人意……