价值工程学的基本思想是以最少的代价换取最大的功能效应，因此它把“价值”定义为对象所具有的功能与获得该功能的全部费用之比，即 Ｖ＝Ｆ/Ｃ （其中，Ｖ代表价值，Ｆ代表功能，Ｃ代表成本）。作为教育技术工作者，沿着这样的思维路线去研究教育技术对教育的核心价值是十分必要的，也是很有意义的。 　　一、认识概念，明确教育技术工作的使命……