摘　要　本文结合小学科学教学的现状，提出提高实验教学的有效性要从源头上解决问题。一是要解决好材料问题，二是要求教师会做实验，三是要求教师会组织实验教学。笔者通过对各种途径的研究，积累了丰富的资料，总结了一套行之有效的方法，现与读者共享。 　　关键词　小学科学　　实验教学　　有效性途径  

　　小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学，最能体现科学课的特点。完整的实验教学过程是由教师提供材料或者让学生自己准备材料，在教师的组织引领下，让学生自己制订计划，自己设计实验过程，亲历实验过程，分析实验现象，得出实验结论的过程。但现实教学中并非都能如上所述，很多因素影响着实验教学的有效性……