摘　要　《科学》课程的基本理念之一是培养学生的科学探究能力。本文由实验为手段的科学探究教学现状引入，提出科学探究呼唤实验室开放，分析了开放实验室活动的理论依据、师生关系、教师指导策略，并提出了实验室开放的一般模式，以及取得的成效等，从多方面阐述了“实验室开放”作为一种教学形式，一种教育理念，其在教学中的应用能促进学生科学探究能力。 　　关键词　中学科学　　探究教学　　实验室开放　实践研究    　　一、科学探究呼唤实验室开放

　　初中《科学》是一门以实验为基础的学科。实验不仅是学生手脑并用的实践活动，能最直接、最有效地培养学生的观察能力、实验技能，还是学生在一定程度上模仿科学研究的实践活动，能培养学生提出问题、作出假设、设计实验、观察记录、分析推理等多方面的科学研究能力……