摘　要　科学课是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此,提高实验教学的有效性成为我们每个科学教师的追求目标。本文拟从实验前、实验中、实验后三个方面去阐述教师如何进行有效的实验前指导，如何让学生在实验中充分探究，以及怎样做好实验后的整理，从而来提高学生科学探究的能力，形成良好的科学素养。 　　关键词　实验教学　　有效指导　　充分探究　　注重整理  
　　实验是科学研究的基本方法和手段，是小学科学课的显著特点，是小学生进行科学探究的主要方式。在目前的科学教学中，我们的实验教学也有了可喜的改观，学生探究的时间充分了，课堂也较开放了，但这种改观中……