关注认知起点 提高课堂实效
——————基于“一对一”数字化学习的《认识毫米》教学案例
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发布日期:
2016-02-25 13:22
背景简述: 2011年初,我校作为数字化校园建设特色学校,成为了市、区内“一对一”数字化课堂教学试点学校,而笔者所带班级的数学学科则成为了试点学科,这也就意味着,我和孩子们将一起从传统的书本、作业本、黑板和教师电脑大屏幕对话中走出,步入与电子书包的对话行列。改变,从何而起?教学、作业、评价……这些元素该如何通过“一对一”数字化的方式来进行新的演绎……