摘　要　实验的有效探究往往离不开实验仪器的最优化辅助，尤其是辅助获取实验数据的仪器，更需要关注它在实验过程中的功能优化。本文以“弹簧测力计”为例，通过发现它在实践应用过程中存在的“学生读数时缺乏准确性，拉动行进时缺乏稳定性，测力计测力量程缺乏多样性”等设计与应用过程中没有引起关注的“盲点”，依托教师的实践创新经验，在“弹簧测力计”的应用改进中，植入“等值放大、丰富量程、辅助稳定”的思维创意，从而使其在不同的实验中充分发挥最优化的辅助作用，让探究更趋有效。 　　关键词　测量仪器　　应用盲点　　创意植入　　有效探究  

　　科学测量仪器是师生开展科学探究，测定实验数据必不可少的辅助工具。例如弹簧测力计、直尺、量筒、天平秤等……