摘　要　由于农村中学实际教学条件的限制，教材中的某些演示实验、探究实验因缺乏实验器材，而不能完成；有些危险性的实验不便操作；有些微观的、宏观的现象不能直接观察。为此，我们应该利用信息技术的优势，结合科学教学的特点，对信息技术与科学教学进行整合，探究信息技术与课程整合的实质以及解决问题的策略，改革教学手段与方法，优化科学课堂教学，提高教学效果。 　　关键词　信息技术　　初中科学　　整合实践  

　　我校属于农村中学，学校只有两个专用的多媒体教室，加上许多教师已经习惯于传统的教学模式，因此，在平时教学中，很少使用多媒体进行教学。但科学课程涉及到物理、化学、生物、地理、天文等各方面的知识，一支粉笔、一块黑板、几件简单的实验器材等教学工具已经不能完全满足教学的要求。而信息技术具有可以展现宏观的天体运动或微观原子世界、可以模拟再现远古情景、可以动态表征生命现象等的优势，因此，信息技术可以弥补传统教学方法的种种不足……