摘　要　本文针对当前小学信息技术教学中存在的技术培训与人文素养培养未能有效结合的问题，从教师树立正确的课程观与学生观、做好教材二次开发的实验者、创设充满磁性的教学情境、设计给力的教学范例等方面，分析了如何在小学信息技术课堂中加强人文思想熏陶，有效达成教学目标。     关键词　小学信息技术　　人文素养　　教学实践      　　从2000年教育部下发《关于中小学普及信息技术教育的通知》算起，中小学信息技术课程开展已满十年。十年间，课程的名称由计算机课程更名为信息技术课程，这不仅是一个课程名称的转变，它意味着课程理念与教学思想的更新：信息技术课程已不再是最初设立时的纯技术的传授与指导，它转而重视学生信息与人文素养的形成与发展，“教育对象”这一教学要素的主体地位不断突出……