摘　要　我省通用技术教材中的“案例分析”内容，以其富有典型意义的范例、素材、话题，成为学生学习对话的平台，能引领学生进入学习情景，使他们享受到由感性认识走向理性体验的快乐。但在教学实践中，倘若对案例呈现和处理不当，就达不到预期的教学效果。本文结合笔者三年来的教学实践，就如何活用好教学中的“案例分析”，提出了几点建议。 　　关键词　通用技术　　案例分析　　教学实践  

　　通用技术作为新课程改革的一大亮点，在我省各级教育行政部门的关怀和广大通用技术老师的努力下，在浙江大地如火如荼地开展。它以提高学生的技术素养，促进学生全面而有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。通用技术以其独特的魅力受到学生和家长的肯定……