摘　要　本文针对信息技术课堂教学中学生差异大和上机操作机率高的特点，从培养学生学习能力和便于开展分层教学的目的出发，尝试建立以信息技术学科网为综合学习平台，让学生在学案引导下自主学习，优秀学生参与网上辅导与作业评价活动的教学模式。以网站引入“积分、军衔、勋章”等游戏元素来提高学生的学习兴趣，促使学生主动学习，突出学生的主体地位，使教师向课堂教学的组织者、引导者和学习资料的提供者转变。 　　关键词　信息技术　　教学模式　　探索实践   　　一、信息技术课堂教学存在的问题

　　信息技术是一门以操作实践为主的课程，教与学基本都在课堂内完成，计算机是教学必备工具，学科网站是常规教学平台……