摘　要　信息技术这门新兴的学科在小学阶段不断发展的同时，我们的学生、家长甚至部分教师对于它产生了一些误解。不少人认为信息技术课就是教孩子怎么操作电脑及软件。笔者客观、全面地审视信息技术课程，认为电脑操作的确是我们信息技术教学工作的一个组成部分，但绝非仅此而已；让学生体验过程、掌握方法、学会学习和探索，这才是我们信息技术教育的根本。笔者总结只有“从学科特点出发，培养学生的自学能力”，“从平时生活出发，培养学生的实践能力”，“从竞赛活动出发，培养学生的创造能力”多纬度地培养学生的信息素养，才是我们信息技术教育的理性回归。     关键词　小学信息技术　　信息素养 　　电脑操作  

　　在上学期末，我们学校对全体学生进行过一次问卷调查，其中有一个问题是：“你最喜欢的一门课？”在三年级及以上受调查的学生中半数以上在答卷上写着：“电脑课！”作为信息教师的我，欣喜的同时在心中也油然出现了一个疑问……