摘　要　目前在信息技术课程教学过程中，教师更多关注的是学科内容，很少探讨道德问题，而在德育课上，教师所讲内容又多远离信息道德的领域，多数学生的信息技术道德基本上处于“道德任意”的状态，而不是教育所期求的“道德有序”状态。改变这种状态，我们可以从最简单也最重要的课堂教学总结做起。本文从实际出发，探讨了信息技术课堂教学总结中寓德育的原则、类型及方法，并设计了与之相对应的德育主题。 　　关键词　信息技术　　总结　　德育　　信息素养  

　　著名教育家叶圣陶指出，“我们并不否认除教学之外，还有其他的德育途径，但有一点可以肯定，课堂教学是德育最主要的途径，并不能舍此而另搞一套。如果不把德育纳入课堂教育的轨道，不从德育的角度考虑教学，动辄喊口号、搞运动，那么德育只会变得越来越苍白无力。”新课程标准下……