摘　要　多媒体有艳丽的色彩，形象生动的画面，悦耳动听的声音，可以为学生提供多重感官刺激。所以，多媒体技术的有效应用给课堂教学注入了新的活力，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率和教学质量。然而，多媒体使用不当，却会桎梏学生科学思维的发展，影响教学效果。因此，小学科学课堂运用多媒体要“三忌”，即忌以课件演示代替实验操作、忌以图片和视频代替实地观察、忌以课件呈现顺序代替课堂教学过程。     关键词　科学教学　　多媒体　　三忌  

　　在科技飞速发展的信息社会，电脑已经越来越多地融入了我们的生活。同样，在教育领域多媒体技术的应用也越来越广泛……