摘　要　信息技术课堂教学中，常常看到教者言之谆谆，而学生却听之藐藐。教师对教学中的重点难点一再强调讲解，却达不到预期的教学效果。那应如何充分调动学生的积极性，提高课堂教学的效果？笔者认为可以通过设置教学陷阱来引起学生的有意注意，让学生掉入陷阱，带着疑问去学习探究。本文试从“导入、新授、操作试题”几个方面如何设置陷阱来探讨如何提升课堂教学有效性。 　　关键词　信息技术　　 课堂有效性　　陷阱设置　　策略  

     　信息技术课堂教学中，经常看到教师言之谆谆，而学生却听之藐藐，教师对教学中的重点反复强调、难点一再讲解，却不能达到预期的教学效果。是什么原因呢……