摘　要　小学科学新课程标准中明确提出小学生科学概念的获得主要采用探究的方式，而探究需要借助有结构的材料。因此，我们要对仪器室现存材料进行整理、归类，同时，对现有不适宜的材料及时清理，替换适宜的材料，创建起科学实验材料库。并且要在教学过程中对材料进行优化升级，以更好地帮助学生建构科学概念。     关键词　 小学科学　　材料库　　优化　　升级  

    小学科学新课程标准中明确提出小学生科学概念的获得主要通过探究的方式，而探究需要借助有结构的材料。随着从常识学科到科学学科的更改，教科版教材的更替，学校仪器室里的实验材料显得复杂多样……