摘　要　科学课旨在培养学生的科学素养，本文从实例出发，从实验前的规范准备、实验中的规范指导等角度来探讨如何提高科学探究活动的有效性。     关键词　实验　　操作　　 规范　　 科学价值   　　《科学（3～6年级）课程标准》积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，并指出科学学习要以探究为核心。这一理念已被越来越多的科学老师接纳并实施，因此教师们在课内外带领着学生做了大量的科学实验，让学生们动手操作、主动探究。但实验的同时仍存在着很多不足，主要表现在以下几方面……