摘　要　课堂练习是信息技术教学的一个重要组成部分，它是学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要途径。所以在信息技术教学中，合理安排课堂练习对培养学生动手实践、自主探索的能力起着至关重要的作用。本文笔者主要从准度、热度、维度、梯度四个方面展开，谈谈自己安排课堂练习的做法，仅供参考。     关键词　小学信息技术　　课堂练习　　设计维度

　　小学信息技术课堂教学实践性很强，用“纸上谈兵”、“水中望月”的方法教学是不行的，学生没有足够的练习，就无法掌握操作方法。《中小学信息技术指导纲要》中指出“上机课时不少于总学时的70%”，这里明确地指出了信息技术课上，为了帮助学生及时巩固所学知识，课堂练习是关键。因此，课堂练习设计的成败也就成为一节课能否成功，是否有效的关键。那么怎样设计有效的课堂练习，调动学生的练习积极性，让学生“练”此不疲，从而提高课堂练习效率呢？本文笔者主要结合自身教学实际谈谈自己的看法，以求抛砖引玉……