摘　要　随着2011年地平线报告出炉，“移动技术”这个词再次备受关注，而基于移动技术的新型数字化学习形式——移动学习，正成为教育界所关注的话题。本文从移动学习的基本内涵出发，探讨移动学习究竟能否与基础教育耦合抑或其是继续教育的好伙伴。     关键词　移动学习　　基础教育　　继续教育　　移动技术

    伴随着移动设备制造业和无线通信技术的迅猛发展，基于移动技术的下一代新型数字化学习形式——移动学习，悄然进入我们视野。上海市中小学逐渐浮现出一个个iPad进入课堂的案例，让人们开始思考移动学习是否将对基础教育产生重大冲击。本文旨在从移动学习基本内涵出发，探讨移动学习与基础教育的关系，究竟是替代关系还是补充和延伸，并发现移动学习与继续教育契合的伙伴关系