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探索信息技术课堂中体现学生主体性的教学模式

浏览次数: 发布日期: 2016-02-18 15:37

 摘 要 信息技术课是培养中小学生良好的信息素养、为中小学生适应信息社会学习、工作和生活奠定基础的重要课程。笔者对信息技术教师在课堂中怎样体现学生的主体性、提高课堂教学效率进行了探索,认为信息技术合理的教学模式可以概括为“看、解、试、品”四个字。

  关键词 信息技术  教学模式  学生主体
 
  《中小学信息技术课程标准》中指出中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,通过信息技术课程使学生具有获取信 息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下 必要的基础。这一教学思想,强调了学生是学习的主体,是学习的主人,老师应把学习的主动权交给学生。那么,信息技术教师在课堂中怎样体现学生的主体性,提 高课堂教学效率呢?笔者认为,教师应有一个合理的教学模式。这种教学模式初步可归纳为“四个字”,即看、解、试、品……

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