（2013年4月11日，根据录音整理）
我们今天到安吉来，主要目的是看看教学改革创新工作。没来之前就知道安吉这些年在教学改革创新方面做了许多探索，有的是在相关的文字材料当中了解到的，有的是听我们从事基础教育工作的同志介绍的。上午看了两所学校，一所是昆铜中学，一所是紫梅小学，有了一些直观的了解。刚才听了大家的介绍，应该说介绍得很深刻，特别是大家对改革的一种热情和激情，让我们对安吉的教学改革创新又有了深入的理性的理解。
难能可贵，是安吉教学改革创新给我们的最深刻印象。一个山区县，一批山区学校，敢于大力推进教学改革创新，难能可贵。教学改革应该更多地发生在大城市，因为大城市各种观念、文化撞击机会多。但我们安吉，作为一个山区县，这些年却执着地、积极地、有激情地推进教学改革。教育改革首先在于一种精神追求，在宋局长的介绍当中，我们感觉到安吉对教育改革的追求非常强烈，探索走新路的追求非常强烈。
改革在中国，人人都会说，但不一定人人都会做，更不是人人都愿意主动去做。在教育领域也是如此，叶公好龙式的人物是很多的，真正讲起来做起来干起来的改革者不是很多。从刚才各位校长介绍中，我们感觉到安吉的教育工作者，不是为完成任务在推进改革，而是出于一种对孩子的负责，对事业的追求，发自内心地在推进改革。改革需要诸多条件，但最大的条件是愿意改革，敢于改革。听了大家介绍，感觉到安吉之所以这些年能够率先在教学改革上做探索，和我们的班子，和我们的校长队伍是分不开的。今天还接触了一些老师，追求改革、敢于改革的精神同样非常强烈。推进改革最缺少和最宝贵的就是这种主动改革精神。
安吉的难能可贵在于你们有这种追求崇高理念的态度。教育是一项理想的事业，办教育必须要有先进的理想理念作引导。我到全省各个县市做调查，碰到一些书记县长常常讲的都是升学率，讲的是一本率的高与低，高的就很开心，低的就垂头丧气，甚至一味埋怨教育。而今天在安吉，我感觉到从县长到局长、校长讲的都是素质教育，孩子的品格，孩子的全面发展。这是很重要的。如果陷于应试教育而不能自拔，所做的事许多可能是南辕北辙的事。我们感受到安吉推进教学改革，秉持了一种科学的探究精神和求真欲望，追求的是符合教育规律，符合人的成长成才规律的教育。你们给自己定位的目标是“践行品质教育，培养合格公民”。是的，现在全省正在推进教育现代化，教育现代化如果用最简单的语言来表达，就是培养现代公民。这个现代公民所需要的绝不仅仅是某种知识，甚至也不仅限于某种能力，它所需要的是全面而有个性的发展，适合我们现代化建设需要的发展，甚至是超前于时代的发展。你们在不少地方还难以摆脱应试教育，自身升学率又没有走在全省最前列的时候，却能够沿着素质教育方向推进改革，实为难得，这也是省教育厅这些年一直大力倡导推进的。
难能可贵还在于你们积极的思考和行动。你们改革在开始就有一个比较好的系统的设计。讲究从科学理念出发，在对现实分析的基础上，在尝试的过程当中，整体推进改革创新。还有积极行动，不坐而论道。尽管对安吉教学改革还未到全面评价的时候，但对安吉的教学改革精神，敢于探索的行动，应该充分肯定。
怎么样来创造适应现代需要的教育模式可以有许多探索，但是，首先要有一批敢于探索的人。改革成败当然重要，敢不敢迈开改革第一步更为重要。如果迈不开步子，何谈成败。最为重要的是要有改革精神，要有改革行动。安吉的教育改革就要像你们坚持美丽乡村，坚持生态立县一样，坚持持续深入地推进下去。改革方式、内容可以调整，可以完善，但改革的精神始终不能丢，围绕素质教育推进改革的方向不能偏。
对安吉现在进行的这场改革，你们从科学性的角度应多做些总结，多做些分析，多做些研究，多做些提高。做分析，做研究，再从更高层面付诸于行动。要紧紧围绕着推进素质教育，提高育人水平，来研究使我们的改革能够持续推进下去，深入地推进下去。
最为重要的是要使改革能够充分调动学生的学习积极性，老师的执教积极性。改革的持续和深入首先是取决于这两大主体的积极性。学习的主体，教学的主体，他们有积极性，改革就有了最根本的前提，最有力的保证。改革既要见物，又要见人。要研究怎么样持续调动学生的学习兴趣，怎么样持续调动老师参与改革的积极性。
教学改革探索的方法可以多种多样，通罗马的路可以很多。安吉现在的教学组织形态无疑跟过去比有了很多很大的变化，但还可以再完善、再发展。你的导学案也好，你的小组学习也好，你的即时评价也好，通过不同学校比较，还可以不断注入一些新的因素，一些成熟的可以加以制度化。要加强教学改革研究。安吉的教学改革有没有说服力，需要 你们进行系统研究。通过新方法培养的学生小学毕业了，你们关注一下进入中学后学生的表现怎么样，是不是通过我们这个教学课堂改革的学生比其他学生好，搞一些样本量，做一些分析。初中学生在升到高中以后，也做一些样本量分析。可以持续地追踪研究。如果大量的比较分析都能正面印证的话，改革的价值就不仅仅在安吉，甚至也不仅仅在湖州，就可以在更广泛的课堂教学中发挥作用了。
刚才，胡爱华校长谈的一个想法，我觉得挺好，安吉是可以响亮地打一个口号“美丽教育”。这个美丽教育，不仅是外在美，更应该是教育内涵式发展当中呈现出的一种美。它至少包括三重表现：快乐，它让学生快乐，让老师快乐。成功，它让学生成功，让老师成功。幸福，教育给学生给老师带来的是幸福的生活，幸福的工作。美丽教育应是中国梦的具体体现，是我们教育的具体追求。希望安吉办好美丽教育。
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