由于“校校通”工程的启动，各级各类学校兴起了建校园网的热潮，那么如何评价已建成的校园网呢？由于各校经费状况不同，购置设备器材的档次和建设的规模不同，采用的网络技术不同，因而建成的校园网将会千差万别，格式不一。但是，如果我们从这些具体的细节差异中超脱出来，从学校工作对校园网的需求、管理和使用的角度予以评价，还是可以找到一些普遍适用的评价依据的。下面就结合我校校园网的实际应用情况，浅谈几点看法，希望这能给正在建网或准备建网的学校一些启示。
　　一、从是否实用进行评价
　　学校建校园网是为了让师生员工使用，因此，校园网使用是否方便，使用率是否高，是否在教学、科研和管理工作中成为离不开的信息环境，便是评价一个校园网的首要标准。
　　这就是说：不管该校园网采用的是 ATM网、高速以太网乃至双向 CATV网，也不管建网经费投资多少，主要是看你建的这个校园网在教学、科研和学校各项管理工作中发挥作用了没有，师生员工愿不愿意用这个网开展工作。校园网使用范围越广，发挥作用就越大，效率也越高。反之，如果建成后不能用或者不实用，即使投资很少也是一种浪费。
　　把实用性的评价标准进行细化，可以分别从教师、学生和各部门管理人员的工作需求进行考核。
　　1.从教师的角度，主要从下述几方面考核：是否可以方便地浏览和查询网上资源，将这些资源用作进行教学设计和开展科研工作；是否可以实时调用网上资源进行课堂教学；是否可以通过网络对学生的学习进行辅导和考查。
　　2.学生是否可以方便地浏览和查询网上资源，将这些资源用作“个别化学习”；是否可以从网上学习获取和处理信息的能力。
　　3.各部门管理人员是否可以方便地对教务、行政、学生学籍、财务、资产和图书资料等进行综合管理；各级管理层之间是否可以进行信息数据交换。
　　我校是一所2000年建成的省一级重点高级中学，学校投资了100万元建校园网。该网采用星型拓朴结构的高速以太网，以100M到桌面，网络中心由5台专业服务器和Cisco中心交换机构成，网络中心通过光纤连接到学校各个办公楼的子交换机，构成校园网络的主干，保证了网络流通的高带宽。根据实用性评价标准，我校一方面采用ADSL接入Internet，教职工各个办公室、学生机房、电子阅览室等都通过代理服务器上因特网，这极大地方便了广大师生应用网上资源。另一方面，我校着力建设并充实各学科教学资源库和各类专业数据库。我校购买了中教育星多媒体高中教育各学科资源库，经过一段时间的应用，广大教师反映比较好，特别是对教师的备课、研究性学习提供了较大的帮助。为了更好地实现自动化办公，我校自己建立了数据库网页，能够实现通知、通告的动态发布，教学资料的上传与下载，资料的查寻，电子邮件发送等功能，教务处还开发了一套网络版教务管理系统。
　　二、从是否能满足学校的发展对校园网的技术需求进行评价
　　对校园网基础设施的设计思想也需进行评价，好的设计一般采用较灵活的开放性连网方案，使学校可根据经费或今后发展情况，进行分批建设或不断升级。具体可从以下三方面考核：
　　1.能否支持工作网段和节点的扩充。
　　2.能否支持新出现的网络协议和多媒体网络应用软件。
　　3.能否支持不同存储格式的教学软件（如各种学科资源库、VOD视频点播系统软件等）。
　　在这方面，我校在建网初期就作了充分的考虑。为了所建网络在今后能有较好的扩充性和前沿性，我们采用了星型千兆以太网的组网模式，并预留了一些对外和对内的可扩充端口。前段时间，由于教学的实际需要，我们在原有网络基础上开通了VOD视频点播系统，很好地实现了校园网络功能的扩充。
　　三、从校园网是否使用方便、安全进行评价
　　校园网使用是否方便、安全，是校园网能否被广泛使用的基本条件之一。
　　目前校园网一般采用中文界面。对界面设计的评价，包括是否简洁明了、信息醒目、背景美观等要素，另外，操作是否方便，是否有在线帮助等也应列入校园网的评价要素之中。
　　此外，校园网是否采取措施使其具有防止系统数据被窃取、篡改和丢失，具有防病毒能力，以及学校对校园网是否制订有安全管理制度，使师生员工在网络环境中的操作有章可循，防止出现一些不该出现的事故，这些也应列入评价条件之中。
　　四、从校园网建设的经济性进行评价
　　这是对校园网建设的性价比进行评价。主要看两点：
　　1.投资是否合理。在建网之前，一定要根据自己学校的实际，比如说能够投入多少资金、网络建成后必须要实现哪些功能等，做一个详细的计划和预算，然后再采用相应的组网方案。特别需要注意的是，建网时必须软硬件同步考虑。有些学校在软件方面投入很少，或者投入不到位，使网络难以在教学中真正发挥作用，这些都是投资不合理。总之，该投入的地方不能省，暂时不需要的地方，可以先不投入。
　　2.使用周期是否长，也应列入经济性评价之内。建网时只考虑省钱，但建成后隐患很多或很快落后被淘汰，实际上是一种浪费。
    综合以上评价因素，在建网之前，既要考虑学校本身各方面的特点，如办学规模、经济条件、主要用途等，又要考虑将来网络的扩展性、升级等因素。只有这样，建成的校园网才能符合教育、教学需要，才能说是良好的。