2月28日－3月2日，全国电化教育馆馆长会议在北京召开。会议重点交流了各地电教馆贯彻落实全国基础教育工作会议精神的经验和做法，研究了电教馆系统在新形势下的工作任务和工作方法。教育部副部长王湛，部长助理、基础教育司司长李连宁等领导同志到会并作重要讲话。他们的讲话对当前推进基础教育改革发展，尤其是对加强教育信息化建设具有重大的指导意义。教育部基础教育司副司长李天顺、中央电化教育馆馆长陈志龙，副馆长王珠珠在会上作了重要讲话。教育部国际合作与交流司、基础教育课程教材发展中心的有关领导，各省（自治区、直辖市）、计划单列市、新疆生产建设兵团和部分省会城市电教馆馆长参加了会议。
　　王湛在讲话中指出，“十五”期间，我国各级各类教育事业将进入一个持续发展的新阶段。电教馆系统要为整个教育事业服务，重点是为基础教育服务。在分析2002年基础教育面临的形势时，他强调：加快发展是基础教育工作的鲜明主题；抓住关键环节，扎实推进素质教育是基础教育领域深化改革的主旋律；教育信息化建设是教育现代化的重要内容，也是推进教育现代化的重要的工作载体；大力支持西部地区、贫困地区发展基础教育，是我国基础教育改革和发展的重要任务；加强教师队伍建设是基础教育改革发展的根本措施。他要求各级电教馆2002年着重做好以下几方面工作：积极参与推进中小学信息技术教育建设工作，主要是信息技术课程开设和“校校通”工程的实施；加强教育软件和资源建设；积极参与推进西部和贫困地区教育信息化工作，积极参与中小学教师继续教育工作；积极开展教育科学研究，尤其是现代教育技术基础理论研究和实践研究。他希望电教馆系统要增强机遇意识，要加强团结协作，加强队伍建设。他还要求各级教育行政部门充分认识信息技术教育普及工作的重要意义，进一步加强对电教部门的领导，充分发挥电教部门在教育信息化建设中的作用，在“校校通”工程、资源建设、课程改革等重要工作中，向电教系统交任务，压担子；各级教育行政管理部门要关心、支持电教馆的建设，对电教馆设备更新给予必要的支持，关心和重视电教馆干部队伍和专业技术队伍的建设。
　　李连宁在讲话中指出，基础教育工作的核心问题是发展问题。在基础教育发展观上，有五个重要的观点要引起大家高度重视：一是坚持教育的适度超前发展；二是坚持基础教育的优先发展；三是坚持把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重；四是坚持积极进取、实事求是、分区规划和分类指导的原则，促进基础教育事业的均衡发展；五是坚持规模、速度与质量、效益的统一。他说，信息化建设也要坚持用适度超前的思想来考虑，要抓住机遇，跳上快速发展的平台。在讲到“均衡发展”的观点时，他指出，在信息技术教育上，实验学校要起辐射作用，而不是窗口作用；要让贫困地区学校的学生能通过远距离教育手段跟发达地区的学生享受同等的教育。在谈到“坚持发展的规模、速度与质量、效益的统一”的观点时，他强调，我们通过推进基础教育的课程教材改革和教师队伍的建设来实现“有质量的全民教育”，其中很重要的一点就是通过信息技术教育来提高质量。他要求电教馆系统要关注和参与新一轮课程改革，把搞好信息技术教育与学科课程整合作为提高服务质量、推进课程改革的重要任务。他还谈了教育部“十五”期间基础教育发展中关于信息技术教育的目标。他说，基础教育司、课程中心将会竭尽全力，和中央电教馆、各地电教部门密切配合，团结协作，地方电教馆也要与教研室等部门加强合作，共同推进中小学信息技术教育的发展。
    我省电教馆长沈玉田在会上介绍了我省在上一轮义务教育课程教材改革中音像教材与文字教材配套、普及电化教育的做法以及教育信息化建设工作的情况，谈了对新一轮课程教材改革中有关问题的一些思考。