当故乡熟悉的景物映入眼帘时，我的心禁不住地兴奋起来，在异乡呆了半学期后，终于回到家了。
　　“嘿，徐准老师回家了。”熟悉的声音打断了我的遐想，扭头看，见儿时的伙伴“开心王”正匆匆向我走来，我笑着答应。我们一路聊着回家，到我家门口时，他有点儿神秘地对我说：“嘿，知道不，以前教过我们的王老师下岗了。”“下岗!?”我很惊讶。“他怎么会下岗呢?”“这不知道，只听说进行了一次什么改革，他就被革下来了。”“开心王”这次笑得挺无奈。“你这个将来的老师去看看这个‘下岗’的老师吧!”
　　王老师，是我的启蒙老师，一个民办教师，教了近三十年的书。我读小学时，他早上走进教室，通常是卷着两只袖子，裤腿一只高高挽起，另一只沾满露水和泥巴。他就这样走上讲台，打开书本，开始讲课。一放学，除了批改我们的作业外，还要匆匆赶到田里耕种。他在他的教学园地和农田里都播种下他的希望，然后期盼秋天丰收的到来。刚刚听说几年前转为公办教师，怎么转眼之间就下了岗，而且是被什么改革革下来的?
　　我决定去看望他。敲门的时候，心里还在想下岗的王老师会是怎么个样子。门开了，王老师虽是头发花白，但精神看上去还可以，起码没找到一丝一毫沮丧的神情。见是我，王老师很高兴，叫着我的小名，说：“燕子来了，学校放假了?”“嗯。”我有些怀疑自己听到的消息。哪有下岗了还这么有精神的?坐下后，王老师似乎迟疑了一下，然后问：“一年后就要成为一名老师了，你有没有作好准备?”
　　“时刻准备着。”我套用了一句歌词。
　　“好啊，我的担子就换给你吧!你会干得很好的。”话说得似乎很轻松，我却听出了话音中的失落感。我的疑虑清楚地写在脸上。
　　“怎么，你不知道我不再当老师了?”王老师显然读懂了我的神情。我点点头，又摇摇头。他笑了笑：“你不知道事情的经过……”
　　我犹如当年坐在教室里听他讲课一般，听他把经过讲给我听。“上半年，全区进行了一次教育改革，把不符合要求的老师裁下来，也就是时下说的下岗。本以为新世纪新希望，没想到第一批下岗的老师中，就有我的名字。我去争辩，但校长却说，作为一名老师，基本条件之一是要会使用现代教学媒体。而我连投影器、录像机都不会使用，更不必谈运用什么媒体。”我忙补充：“是多媒体。”“对，是多媒体、电脑什么的，我碰都没碰过，更谈不上去使用、去辅助教学了。就这样，下岗了。”
　　   “王老师，您心中不觉得很不平，抑或心里很难受?”我小心翼翼地问。
　　“哪能不难受，刚开始，实在舍不得放下拿了三十多年的粉笔和教鞭。每天清晨，当上课铃声响起的时刻。我竟很习惯地往教室走去，走了一半，才发觉我的工作已不再是上讲台讲课了。后来才慢慢想通：社会在发展，教学思想、教学方法、教学手段也必须不断改革，才能适应新时代的要求。我的那一套教学思想和方法真的已很落后了。现在的教学，已不仅仅是老师口述板书，学生只是被动的听，要运用现代教育技术，让学生多方面地接受知识，主动地学习，他们是教学的主体啊。
　　我无语，我能说什么呢?当自己进入师范学习之后，回想起小学时的教育，竟有些怨那时的老师误了我的成长。
　　“我现在才明白，一个社会的变化是任何人也无法预料的。21世纪给我留下的是清醒，你们得到的是机会。不要错失这个时代给你的许多机会，相信你会成为一名好老师的。”
　　告别王老师，心不再是轻松。王老师已走下了他心爱的讲台，而在一年后，我将走上讲台。这个时代告诉他的是，不具备新的教学方法，就无法守住三尺讲台。而他的经历，让我明白的似乎更多。
    我知道我应该怎么做。