今年暑期，我有幸参加了教育部国家高级教育行政学院首届“经济实用型校校通工程实施方案”高级研讨班。研讨班上，中国电化教育协会常务副秘书长、中央电教馆办公室主任刘雍潜，全国计算机研究中心北京部主任王本中，北京市电教馆馆长潘克强等领导、专家阐述了教育信息化工程对我国教育实现跨越式发展的重大作用，听后感触颇深。以下谈谈我的几点收获。
　　一、进一步明确了教育信息化工程是实现教育跨越式发展的关键。
　　通过这次学习，我进一步明确了教育信息化工程是实现教育跨越式发展的关键，对教育部所发的有关文件、指示有了更深的理解。
　　我国是个欠发达国家，我国的教育要想赶超世界发达国家，就必须紧跟世界第三次浪潮的步伐。知识经济、信息时代、新经济时代对教育提出了严峻的挑战，也给教育的发展带来巨大的机遇。正如刘雍潜主任指出的：“什么是‘跨越’？跨越就是人走我跑，而跳板就是信息技术，这样才能赶超。我们要充分利用好这块跳板，加快前进步伐，跟上先进国家、地区的教育信息化发展水平。”
　　我们衢州、龙游在浙江也属欠发达地区，要想实现我市、我县教育的巨大进步，也必须走以教育信息化推动教育现代化的路子。
　　二、进一步理清了“校校通”的概念，工作思路更加清晰。
　　过去我们都在谈“校校通”，可到底什么算“校校通”，心中没有一个明确的概念。我们总以为“校校通”首先要在每个学校内部建立起校园网，然后再把这些网联起来，这个工程真是太大、太复杂了。学习中，王本中老师明确指出：“‘校校通’不是搞校校建网，是校校上网、校校联网、校校用网。”
　　“校校通”是多层次的。城区条件好的学校可以建校园网，构建宽带城域网；农村初中、中心小学可以通过专线、一线通联网；农村完小、村小可以通过拨号上网；边远山区学校可以通过卫星上网。依靠多层次的技术手段实现“校校上网”工程。高层次学校在网上发布信息、建立网校，边远学校只要能接收、获取信息就可以了，从而达到物理通、资源通。这才是真正意义上的、合理的“校校通”工程。
　　理清了“校校通”的概念，是我此行的最大收获。这使我们今后的工作思路更加清晰，分层次推进“校校通”工程成为切实可行的目标。我们将在正确理论的指导下，制定出符合我县实际的“校校通”方案，力争早日实现“校校通”。
　　三、明确了信息技术教育的实施途径。
　　实施信息技术教育是一项非常大的工程，作为一个基层工作者，在实际工作中总有无从下手的感觉，到底怎样进行信息技术教育？信息技术教育涵盖了哪些方面？种种实际问题总困扰着我。潘克明馆长的一席话使我茅塞顿开，他说：“信息技术教育是指培养社会成员的信息处理能力的教学活动，而信息处理能力是学习者在信息化社会活动中，有选择地利用信息工具（手段），有效地获取信息、选择信息、保存信息、组织信息、运用信息的能力。信息处理能力的主要内容为：知道何时需要信息，确定解决特定问题需要什么信息，找到所需要的信息，评价信息、组织信息、运用信息有效地解决问题。”归根结底，我们中小学进行的信息技术教育就是要培养学生的这些能力，这和单纯的开设计算机课相比，在理论上已有了巨大的进步和发展。
　　在理论上明确了什么是信息技术教育，在实践中又该如何开展信息技术教育？刘雍潜主任用十二个字进行了概括：一个指针、两个目标、三个层面。具体地说，“一个指针”就是：科学规划、全面推进、因地制宜、注重实效。刘主任还强调在注重实效中要从抓使用入手，首先要让学校、师生都应用，只有在广泛应用的基础上，才能进一步去谈效益。我们目前的主要任务是推动使用。
　　“两个目标”就是：①开课——大范围地开设信息技术必修课。开课形式是普及教育的一种必要形式，但在开课中一定要以“学”为主，走课程与技术整合的路子，走出以“教”为主的怪圈。②全面实施“校校通”工程，尽快让所有学校上网。“三个层面”就是：①多媒体综合运用。要充分运用常规电教媒体、多媒体综合电教室等。在中小学普及计算机教育，要普及以多媒体为核心的计算机的应用。②网络的普及应用。使学生掌握网络的应用技能，学会有效地应用网上资源。③远程教育。用卫星技术、互联网技术把资源送到教师、学生面前。
　　针对我县实际，我们一方面要大力加强计算机教室的建设，全面开设信息技术课，另一方面就是要抓紧实施“校校通”工程，使我们的信息技术教育正确、高速发展。只要紧紧围绕“一个指针、两个目标、三个层面”去下大力气抓，我们的信息技术教育一定能抓出成效来。
　　四、在如何解决资金矛盾的问题上受到启发。
　　和我们面临的问题一样，许多地区在推进教育信息化工程中碰到的最大难题也是资金。建网要钱、运行要钱，这笔庞大的资金如何解决？许多同仁认为，在国家财政无力大规模投入而信息技术教育又必须大力发展的情况下，要在新经济环境下探索多种筹资渠道。一方面要积极争取国家财政资金，把有限的资金用在“刀刃”上；另一方面要积极争取社会资金投入，给社会资金进入学校信息技术教育以一定的空间。
　　邓小平同志指出“发展是硬道理”。我想只要是有利于发展的就应该大力支持、大胆尝试、大步去走。和我们同处一个经济水平的山东省滨州市教委就明确提出：“只要条件基本够，就上，不等、不靠、不要。我们经济落后，信息化工程就更要早动手，这样才能赶超。”这话对我县的工作也是有借鉴作用的。
　　总之，短短的几天学习，使我这个在电教岗位上工作了十年的普通教育工作者更感肩上担子的沉重。我非常希望能把自己的所学所想和大家交流，使我们能形成共识，共同把教育信息化工程建设好，为实现教育的跨越式发展作出贡献。