提起游戏，许多家长就深恶痛绝。我的朋友小张一说起来就愤愤不平：“现在林林种种的游戏实在太可恨了，我小孩一到暑假就钻进游戏机房，拦都拦不住。那些游戏有什么用，既增长不了多少知识，又不能学到工作技能，纯粹是花钱买刺激罢了。”
　　的确，目前有不少游戏的知识性、技能性都比较差，有的甚至宣扬色情、暴力。学生沉溺于玩游戏，造成学业荒废、品行退步甚至走上犯罪道路的事例时有耳闻。学校、家庭、社会都已认识到这种游戏的危害，不少家长不准孩子玩游戏；有关部门则三申五令：禁止未满16周岁的未成年人进入游戏机房。然而，玩是孩子的天性，面对游戏的诱惑，孩子们大声疾呼：游戏，想说爱你不容易！
　　看到孩子们的痛苦，一些教子有方的家长开始有选择性地买一些游戏软件，让孩子在家中玩。他们发现：游戏并非十恶不赦的，小孩适当玩一些益智游戏有利于心智发展，还能促进学业进步。每当看到孩子“开禁”时疯玩游戏的劲头，家长们就慨叹：“要是他们对学习有这么痴迷就好了。”
　　现在，家长们的想法可以变成现实了。深圳智慧源引进了新加坡的一套集玩游戏、听故事、学电脑、练技能、学英语、提素质于一体的软件，这套“信息技术与学科整合”的学习游戏软件能使小孩学习学上瘾。
该软件曾获教育软件国际金奖，是学习化游戏软件的典范，深受新加坡教育界的青睐。它分为三个内容：《智慧小葫芦》（信息技术与小学语文整合，共8碟）、《智慧小精灵》（信息技术与亚洲民间故事整合，共3碟）和《智慧小天使》（信息技术与世界童话故事整合，共8碟）。它们分别塑造了智慧小葫芦、智慧小精灵和智慧小天使等可爱的卡通形象，非常能够吸引孩子。它们至少具有以下特点：1.内容故事化，游戏益智化。美丽的故事强烈吸引学生，有趣的游戏有效地训练学生，旨在培养学生的注意力、记忆力、想像力、观察力、思维力、应变力、审美力等综合素质。2.自主性学习，双语化学习。符合最新主流学习理论——建构主义学习理论的思想精髓，学生自主学习；中英双语设计，有效提高中英文水平。3.产品人性化，操作轻松化。灵活运用各种多媒体手段，特别具有人情味，是情境教学的典范，操作轻松，使用简单。
　　在以上特点中，最受孩子们欢迎,也最能使家长心动的，可能就是各种各样的益智游戏了。以《智慧小葫芦》第三碟中“选词填空”的游戏为例：游戏的场景是一个古战场，城墙上挂着四个灯笼，每个灯笼上都有一个词语，城墙底下有一句不完整的句子。玩者必须用方向键驱动“小葫芦”（卡通人物的名称）沿着靠在城墙上的梯子到城墙上取下灯笼里的词语，然后再沿梯而下，把词语填到句子的空格处（梯子有好有坏，坏梯子不能用）；在小葫芦行动的过程中，城墙上有一个古装将军在不同的位置以越来越快的速度往下扔石块，游戏难度不断增加……在这个游戏里，玩者每轮取词进攻都必须先阅读不完整的句子，并选对灯笼里的词语，否则就不能取胜，这可锻炼玩者的语言能力；在取词进攻的过程中，小葫芦必须躲过石块，这可锻炼玩者的反应力和灵活度；用方向键驱动游戏，这可以使玩者熟练掌握方向键的使用；另外，玩者的观察能力，思维能力、注意力等都可以得到不同程度的锻炼。
　　有了这样的软件，孩子们就可以大声地说：“游戏，想说爱你很容易！”家长也可以很放心了。真是全新游戏，孩子开心，家长放心。
　　智慧源为了把这套软件成功地引进国内，做了大量、细致的本地化工作，使之更适合中国国情和中国人的使用习惯，这对我国教育软件业的发展起到了推动作用。该产品在深圳上市后，大受欢迎。目前，深圳、广州、苏州、常州、上海、杭州、郑州等地都能买到该产品。智慧源还打算将这套产品迅速推向全国各大中城市，这样，家长和孩子就能很方便地买到该产品了。