漫画，是一个比较抽象的概念，它的表现手法之一是夸张。要学生理解漫画的漫化过程及由真实的人物艺术处理为漫画人物的过程，是一个教学难点。过去，老师无论讲得多么仔细都无法让学生对它有本质的、具体的认识，现在只要利用多媒体就能把它解释清楚。
　　例如，在进行《自己的漫画像》一课的教学时，可制作一课件，展示漫画的漫化过程，及由真实的人物艺术处理为漫画人物的过程。可先收集一些学生的照片，然后在Adobe Photoshop、PhotoImpact下进行色彩高反差，图形拉伸、变形处理，把照片的漫画变化的过程用形象渐有变化的一组(10～20张)图片表现出来。形象变化应突出该人物的容貌特点。把这些图片按教学的要求排序，并制作一个片头，再在PhotoImpact Album下播放即可。教学时可先让学生观察某一同学的照片，大家很快就会找出他的容貌特征。接着，开始在屏幕上演示，把照片逐步向漫画过渡。假如是一位较胖同学的照片，则画面上的同学越来越胖。最后，把那位同学的漫画像定格在屏幕上，让学生发表自己的意见。演示中，画面变化过程像放动画片一样，学生一定会被吸引住，学习积极性会被充分调动起来，教学的目的在非常愉悦的气氛中得以实现。
　　这个教学过程的设计，将艺术创造的思维过程及漫画的表现手法变得生动、有趣、可感，更加符合学生的认知规律，更能为学生所接受，也大大提高课堂信息传输的效率。