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我县临近上海，交通便利，信息交流快，近些年来，经济发展迅速。全县现有嘉善-浦东金桥联合开发区、嘉善经济开发区、台商投资开发区、大云高新技术开发区以及各有特色的各镇工农业园区，有大规模的纽扣市场和胶合板产量占全国总量三分之一的嘉善木业城。全县有141家三资企业，2000年上半年实际利用外资居全省第四位。我县经济发展占有地理优势，但也有许多不足，主要是经济发展一直以总量扩张为主，高新技术含量不高。科学技术的发展，特别是信息技术在各个领域的广泛应用，冲击着我县经济和社会发展的各个方面，嘉善经济要实现新的飞跃，必须运用高新技术，实现信息化，这就要求教育努力培育出掌握信息技术的接班人。
基于以上认识，我们近三年来采取各种有效措施，加大投入，在全县中小学基本普及了信息技术教育。目前，计算机辅助教学在学校中广泛应用，示范性学校的教师大多能用多媒体进行教学，特别是中学数学教学中的几何画板使用和小学语文"四结合"的教学效果显著。全县经常开展CAI研究论文和自制课件评比活动，多篇(个)论文和课件在省、市评比中获奖。县教育局和学校普遍用计算机进行教学管理和学籍管理，并采用电子邮件传送图文、数据资料，县教研室和各中小学都使用计算机建立教学监控体系，对教学进行同步评价。县教育局在因特网上建立了教育网站--嘉善教育信息港，开设了教育新闻(视频、图文)、教育概况、基础教育、教育改革、教师之窗、学生天地等栏目。至2000年12月，访问该网站的人数已达一万余人。
三年多来，我们着重抓了以下四项工作：
一、采取多种措施，加快中小学计算机房的建设。 我县从1997年开始在中小学普及信息技术教育工作，首先是加快计算机房的建设。我们在县领导的重视下，多渠道筹措计算机装备经费。一是经县府同意、县物价局批准，在学生自愿的情况下，向每位要求学习电脑的学生收取一定数量的电脑学习费，经济困难的学生给予减免。学生要求学习电脑的积极性都很高，家长普遍支持开设计算机课。二是要求学校千方百计挤出资金用于计算机房的建设，还规定各校必须把预算外收入的35％用于计算机装备，做到专款专用。三是积极争取当地乡镇政府的财政支持。四是通过其他渠道筹款。经过一年多时间的努力，到1998年底，全县所有的中学、中心小学及40％的完小(其中20％的村完小)都建起了计算机房，规模较大的中小学还建起了多媒体教室和教师多媒体课件制作室。从2000年上半年开始，大部分中小学对计算机房进行升级或更新，使计算机能上Windows95或Windows98。至今，我县中小学累计共投入1000多万元用于计算机装备，共有计算机1830余台，全县中学平均1983名学生拥有一台计算机，小学平均3453名学生拥有一台计算机。
二、开设中小学信息技术教育课，普及中小学信息技术教育。
1997年，我们在中小学建立计算机房的同时，把信息技术教育课列入中小学必修课程，在全县小学三年级以上学生中开设计算机(信息技术)教育课。小学每周开设一课时，中学每周二课时。有的小学从一、二年级起就开设计算机教育课或计算机兴趣课。为了规范我县中小学的信息技术教育，1998年，县教育局颁发了《嘉善县中小学计算机教育指导意见》，对学校计算机房软硬件建设、教学目标以及教师配备等都作了具体规定。由于我县村校撤点并校工作起步早，村校相对集中且有一定的规模，因此，全县中小学(包括村校)于1998年基本普及了计算机教育，小学三年级以上的每个年段都正常开设计算机课(有计算机的村校自行开设计算机课；没有计算机的村校的学生，每周到中心小学上计算机课)。学生上机操练要占计算机总课时的70％～75％，并逐步使用计算机辅助学习其它课程。目前，全县中小学在校生家庭拥有电脑1922台，学生学习电脑的兴趣日益高涨。
三、在普及的基础上提高，全县中小学初步启动"校校通"工程。
在全县中小学普及信息技术教育的基础上，1999年，我县实现了各中学、中心小学以及一些城镇的小学、幼儿园计算机都能够通过拨号上国际互联网，所有学校之间以及学校和县教育局之间可以通过国际互联网互相传送信息。为了搞好电子信息的传送工作，我们规定每校落实两名电子邮件收发员，组织他们到电脑公司进行业务培训，并制订了收发电子邮件的具体规定。全县教育系统实现了采用电子邮件传送图文、数据资料。2000年，县教育局安装?quot;一线通"(ISDN)和广电光缆宽带网，部分中小学也安装了"一线通"，加快上网浏览速度。全县中小学开始启动"校校通"工程后，中小学师生可以实现网上教育资源共享，县教育局和学校大大提高了工作效率，节省了人力、财力和物力。同时，学校开始对学生进行网络教育。部分中小学成立了计算机兴趣小组，开展绘画、简单的动画制作、上网交流、网页制作、电脑编辑排版、多媒体制作等兴趣小组活动，有的学生制作的网页还上了网。
四、加强中小学信息技术教育师资队伍的建设。
我县中小学计算机教育起步时，大部分教师是非计算机专业毕业，且是兼职的，他们只能边学边教。到1999年，通过招收院校毕业生及向社会招聘，中学、中心小学及部分完小配备了计算机专职教师。至今，全县已有计算机教师108名。县教育局教研室也配备了本科毕业的专职计算机教研员，全县中小学信息技术教育做到统一备课，统一教材，统一进度，统一试题。为进一步解决计算机教师紧缺问题，我县还在1999年动员80多名具有大专学历的理科教师报考省教育学院三年制函授的计算机本科专业，结果有44名教师被录取。目前他们已经接受一年多的计算机专业知识学习，这为我县计算机师资队伍的充实奠定了基础。
为提高广大中小学教师的计算机运用能力，从1998年起，我县开展了教师计算机知识培训工作。我们的做法是先由县教师进修学校负责培训骨干教师，然后由经过培训的学校骨干教师再培训本校的全体教师，经过培训的教师参加县人事局组织的计算机等级考试。教育局把教师计算机的考试成绩与教师职务评聘、晋升挂钩。目前全县已有1750名教师通过了计算机应用技术初级考试、二级考试或新二级考试。接下去力争用两年时间，使全县中小学、幼儿园教师都通过新二级的考试。
同时我县针对教学的实际，进行了计算机多媒体应用能力的培训和教师计算机辅助教学课件制作培训、自制课件评比等活动。2000年上半年，进行了几何画板、PowerPoint培训活动和中小学计算机辅助教学课件制作评比活动，评出的优秀课件送省、市展评。最近又为全县的计算机教师举办了因特网主页制作培训班，全县各中学、中心小学已初步建成了各自的学校主页。目前全县教师学习电脑、用自制的课件进行教学的热情高涨，已有358名教师家庭拥有电脑，占全县教师总数的15％。
党的十五届五中全会通过的《关于制订国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出：要在各级各类学校积极推广计算机及网络教育，在全社会普及信息化知识和技能。我们要不失时机地抓住机遇，继续大力推进我县教育信息化的进度。要继续多渠道筹措经费，进一步对全县中小学计算机房进行更新改造；在全县中小学初步启?quot;校校通"后，加快校园网的建设；将信息技术教育普及到村小，教学年段向下延伸，争取小学一、二年级也开设信息技术教育课，使信息技术教育普及率达到100％。从而，使我们的教育能够更好地适应本县经济与社会发展的需要。
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