近几年来，随着电子信息技术的快速发展，以计算机为核心的现代教育技术和教育信息化工作已为我省各级各类学校所重视，计算机教室、多媒体电教室、电子阅览室、校园局域网等现代化教育技术设施的建设已成为提升学校整体办学条件的重要内容之一。但是现代教育技术的应用与教育信息化，除了必要的硬环境外，还有非常重要的一方面即软环境的建设，特别是与之相配套的软件资源(包括电子音像教材和电子音像资料)的建设。在这一方面，我省尚未能跟上，两者之间出现了严重脱节的现象，以致中小学教育教学软件资源匮乏，使学校教师不能充分有效地使用现代教育技术进行教学。为加大我省中小学校教育教学软件资源建设的力度，省教育厅电化教育办公室于今年9月10日发出了《关于抓好我省中小学校电子音像资料库建设的意见》(以下简称《意见》)，要求各地教育行政部门和学校切实做好中小学校电子音像资料库的建设。

    要做好电子音像资料库的建设，首先要提高对这项工作的重要性、必要性和紧迫性的认识。硬件环境建设是提升学校整体办学条件的根本措施之一，而加强各种软件建设则是充分发挥硬件设备效益的基础。没有软件，硬件会成“摆设”，甚至成为废弃的“杂物”。据调查资料显示，我省很多学校在软硬件规划和建设方面未能兼顾，存在重“硬”轻“软”的现象，两者比例极不合理。为了改变这种状况，必须加大软件资源建设的投入，特别是加强电子音像资料的收集。应该看到，软件资料的积累不同于硬件建设那样可以在短期内完成，它要经过长期的不断选择、比较和收集，才能不断充实、丰富和完善，这就需要有一定数量的、较为固定的经费保证。各个中小学校应在软硬件建设的规划和具体实施过程中，科学合理地掌握两者经费投入的比例，落实专项经费，切实加大软件资源建设的投入。

    在软件建设中，还要正确认识和处理好电子音像教材建设与电子音像资料库建设两者之间的关系。两者相互补充，又各有侧重。电子音像教材是与文字教材配套进行学科教学的，它已经在我省各中小学校推广使用。学校电子音像资料库资料主要是指除了电子音像教材以外的运用于学校各科教育教学的录像、VCD和计算机辅助教学软件等。由于它涉及面广，内容丰富，除学科教学外，在对学生进行美育、德育、法律法规教育、国情教育、心理健康及安全教育等方面都可以发挥特有的作用。学校电子音像资料库还有一个重要作用，就是可以为各学科教师制作多媒体课件提供丰富的素材。要充分认识与发挥音像资料库的作用，才能自觉地加强它的建设。

    学校电子音像资料库建设，要从实际情况出发，逐年增加，不断充实。由于各地学校在硬件环境建设的规模和档次上有较大差别，学校电子音像资料库建设应从各校的实际出发。当前，首先要从条件较好的学校开始，逐步推广。《意见》中提出，今年要求在全国和省级现代教育技术实验学校开展此项工作，并鼓励部分具备条件、有建库要求的其他学校参加。从2001年开始，凡是申报省级现代教育技术实验学校的中小学校及省一级、二级重点中学都必须建立学校电子音像资料库。学校电子音像资料库的建设应遵循“讲究实用，逐年增加，不断充实”的原则，争取经过3～5年的努力，达到小学1000盒(盘)、中学2000盒(盘)的基本建库规模。

    加强管理，充分发挥电子音像资料的作用，这是搞好学校电子音像资料库建设的关键和根本目的。此项工作涉及面广，工作量大，政策性强，是一项长期细致的工作。为此，《意见》提出：“浙江省电化教育馆作为省教育厅业务主管部门，负责此项工作的具体落实。各市、县(市、区)教育局电教馆(教仪站)应协助省电教馆做好本地建库学校认定及库资料征订发放等工作。”建库学校要对各学科教师进行运用多媒体形式开展教学的培训，要鼓励教师运用有关资料编制计算机辅助教学课件，要充分利用有关资料开展各项有益于学生身心健康的活动，使学校电子音像资料库真正发挥效益，不断发展、巩固。