我校是浙西山区的一所袖珍型农村小学，距县城21公里，只有4个教学班、5名教师、77名学生。由于当地经济较为落后，因此信息闭塞，教学手段落后。自从实施现代远程教育工程以来，我校师生享受到了城里学校的优质教育资源，教师教育观念发生了极大的转变，教学方法得到了更新，学生比以往善学、乐学、好学，素质得到了全面提高。我校教育教学工作焕发出蓬勃生机。
    一、加强管理，确保资源有效使用
    我校是“农远工程”的受益对象，2005年上半年领到了一台29英寸彩电、一台DVD机和200多片教育教学光盘，成为教学光盘放像点。我们非常珍惜这些宝贵的资源。根据教育局的要求，学校成立了管理、使用领导小组，校长任组长，确定一位教师具体负责设备管理和放像，做到责任落实到人，工作落到实处。同时，我们建立了教师学习日制度和学生定期观看光碟制度，利用光盘资源对学生进行学科教学，安全教育、思想品德教育和科学探究等活动也一周两次，雷打不动。我校教师年龄偏大，从未接触过光盘放像教学。在使用前，我们进行了多次培训，请镇中心小学的电教管理员为我们讲解设备使用方法和保养、维护知识，帮助教师掌握技能。学校的远程教育工作从此有计划地开展起来。
    二、充分发挥光盘教学资源的价值，提高教育教学质量
    1.利用光盘资源进行校本培训
    我们把光盘教学资源的利用与校本教研结合起来，充分发挥它在校本教研中的重要作用。在每周一次的教师学习日中，我们组织教师观看名师课堂实录，看后进行评议和研讨，每位教师结合自己的日常教学进行总结反思。另外，还要求教师每周集中两次观看各类教育教学影碟节目，提高自身修养；每月对光盘放像教学存在的问题和应用的成功经验进行总结；每学期至少利用光盘资源上一堂研讨课，展示自己的学习成果，将学到的新课程理念运用到课堂教学中，并与名师课堂进行对比，找出不足，明确努力方向。这样，有力地提升了教师的教学水平，提高了课堂教学效益。已有三十多年教龄的柴家贵老师深有体会地说：“实行新课程后，对教师的要求高了，我们这些上了年纪的教师都有一种不会教书的感觉。特别是我们农村小学，教育经费极为短缺，外出学习的机会很少。通过观看碟片中名师的课堂教学，我们学到了新的教学理念、新的教学模式和教学方法，使我也慢慢适应了新的课堂教学。”临近退休的施彩女老师更是深有感触：“以前，我也尝试过组织学生进行合作学习，但我总认为小组合作学习看似轰轰烈烈，流于形式的成分太多。现在看了名师课堂实录，才觉得并不是这么回事。只要组织得好，不仅学生喜欢，还能大大提高课堂效益。”通过这样的教研活动，我们的老师深深地体会到：放像点的建立，真是雪中送炭，使我们不出校门也能学习到先进的教育理念，享受到名师的教育资源，受益匪浅。
    2.利用光盘资源优化教学
    我校教师通过观看碟片，不断提高自身水平，努力做到学以致用、互相促进、学用结合，追求实效。老师们往往今天学到的东西明天就用到课堂上。如几位老师观看了《菜园地》《解决问题》《我很整洁》等名师执教的碟片后，受到启迪，纷纷申请开设公开课展示自己的学习成果。这些课虽然没有名师上得那样完美，但都有较大的进步。
    光盘资源极大地丰富了我们袖珍式学校的教学资源，在一定程度上解决了我们农村学校因缺乏优质教学资源而耽误孩子学习的问题。如学校没有钢琴，上音乐课就让电视里的老师弹弹曲子；普通话不准的老师，教学拼音就让电视里的老师来示范。特别是名师课堂中那声情并茂的朗读，大大帮助了我们这些年纪大的教师，使课堂教学得到很大改进。
    更重要的是，利用光盘资源进行备课，使我们学到了先进的教学方法，扩展了教育教学思路，提高了教学设计的水平。如柴家贵老师从观摩二年级数学教学光盘《走进社区》中受到活用教材的启示，在执教《认识方向》一课时对教材进行了大胆处理，以校园为教材，以游戏为载体，将数学知识与生活实际联系起来，让学生乐学、爱学。
    光盘放像穿插到教学活动之中，还起到了画龙点睛的作用，提高了学生学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了学生的视野，调动了学生学习的积极性。余宗权老师上四年级常识《家乡的天气》时，组织学生对“哪些现象属于天气状况”这个问题进行讨论。当有学生说到龙卷风时，其他同学都想知道龙卷风是怎么样的，但这位学生其实也不了解龙卷风，无法解释。这时老师用光盘播放了龙卷风片段，全班学生恍然大悟，不仅看到了龙卷风的模样，还了解了龙卷风的成因、危害及预防等知识。
    3.利用光盘资源增强学生的安全意识
    我校规定每周组织学生观看专题光盘教学材料，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等方面的教育，扩大学生的知识面。如组织学生观看了《《坏脾气的电》等安全教育系列光盘后，喜欢放风筝的胡炜欢同学说：“原来我们常用的电脾气很坏，在高压电线附近放风筝很危险。”一年级的余露伟小朋友说：“我知道了我们人是导体，手指头不能插入插座孔。”光盘清晰的画面、生动的解说，使学生观看时十分感兴趣。他们从中获得了防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗、防骗等安全知识，增强了安全意识。
    “农远工程”的实施对我们农村小学推进新课程改革、全面提高教学质量起到了积极的作用，它就像一股新鲜血液，使我们农村小学的教育教学呈现出勃勃生机。