打开一扇窗，让阳光进来、让风儿吹来，让孩子看见窗外的精彩，也让窗外发现窗内的勃勃生机……这是我们在筹建班级博客时的心愿。博客开创了全新的思维方式、学习方式、生活方式，成为网络时代教育创新的崭新的载体。
    与博客的缘分始于我担任一年级班主任时。一年级的孩子学习能力有限，要是孩子的嘴巴这个传声筒出现“故障”，那么给家长的信息就会走样或石沉大海。与家长建立一条灵便的沟通渠道，是我最初建立班级博客的缘由。
    我班的班级博客有一个好听的名字，叫做“精灵之家”。“小精灵们，这是我们自己的家，有空常来坐坐，说说你的心里话，谈谈你的成长故事，唱出你的美妙歌声，展示你精彩的一面。在这里你可以无所不谈，因为这是我们共同的家！”这是“小精灵之家”首页寄语。
    为了经营好这扇功能齐全的“窗”，一个个富有特色的栏目产生了：“班级公告”分门别类地记录着学生的点滴进步和为学校、为集体争取的荣誉，还记录下班级日常学习、工作的开展情况；“精彩瞬间”留下各项活动的精彩一刻；“星星之秀”有近段时间进步最快或做了最让大家感动的事的小朋友的心里话和照片；“精灵文集”发表小不点的大作；“艺苑星光”刻录孩子们艺术成长的脚印；“走过第×周”总结孩子们在上周的表现，提出本周的要求和希望；“智慧屋”公布的题目有一定难度，学有余力的孩子可以在这里做脑运动；“快乐一家子”用文字和图片展示孩子们幸福、快乐的生活；“祝福园”记录了每一个班级成员的姓名、性别、属相、星座、出生年月、爱好特长以及最喜爱的书籍、食物、颜色等等，还有学生家庭成员间、师生间的相互问候……此时，它已不再只是我与家长沟通的渠道，而已成为老师、学生、家长之间不可或缺的桥梁和纽带。
    班级博客每天都有崭新的“面孔”。有了这记录快乐成长的新空间，孩子们可以随时看到自己和同伴的成长历程，看到伙伴的精彩文章，倾听伙伴的声音。尤其是当自己的文章得到很多人的回复，或当自己的姓名登上“光荣台”，得到来自老师和伙伴们的祝福时，他们更深地感受到了集体的温馨和力量。我相信，等他们长大成人再来欣赏这扇窗户透出的美妙风景时，将会是何等的欣喜！
    家长是班级博客背后的一支庞大团队，一些栏目是与家长共同经营的。通过班级博客，家长即使身在国外，也能了解孩子、了解孩子的班级，并与孩子相互鼓励、与老师共同探讨教育方法。
    下面，就让我们一起分享这扇“窗”内的一道道风景吧！
   〔家教可乐吧〕金家有女初长成之“时间银行”
    为督促金千扬同学练琴，控制她少看电视，爸爸想出一项激励约束机制：练琴1个小时方可看半个小时电视。这项提议获得金千扬同学的首肯并付诸实施。如：朗读20篇课外读物可换得1小时看电视时间；获得老师表扬可获得10分钟看电视时间；考试100分可获得半小时看电视时间。时间券由爸爸发给，看电视、玩电脑均可支用。允许向“时间银行”申请时间贷款，但必须在规定时间内以练琴、阅读等方式偿还。
    这项措施在渐渐发挥作用，爸爸妈妈都为之窃喜。不料某一天，金千扬同学对爸爸、妈妈提出异议：你们也必须凭时间券看电视上网——谁陪我练琴读书就可以赚时间。为确保制度有效地落实，爸爸妈妈不得不以身作则，从女儿手中领取“劳动”赚回的时间券，心甘情愿的“作茧自缚”。
    回复:真是奇思妙想，值得推广！
    回复:朵朵（金千扬的小名）爸爸的“绝招”的确让人耳目一新，这种办法比起实物奖励要有意义得多，比起星星、红花奖励也更有吸引力。目前朵朵的整个家庭都投入了“时间银行”这个游戏中，其效果可想而知。不过，孩子毕竟是一个活生生的、稚嫩的个体，在操作过程中朵朵爸爸要密切注意孩子的变化与感受，要求不要太高。此外，任何一种管理办法要想达到预期的效果，对实施过程的监督是很重要的，也就是说，在实施过程中朵朵爸爸必须全程关注，是很辛苦的。向朵朵爸爸致敬！
    ……
    金千扬家的“时间银行”一推上班级博客，就受到了家长们的广泛关注。不少家长纷纷回复、留言、点评，表示赞赏。有的家长甚至表示要“移植‘时间银行’”。还有不少家长也纷纷亮出了自己的家教绝活。一时间，班级博客上有关家教的内容百家争鸣，百花齐放……
    大自然的风景无限美好，但难免会发生一些自然灾害。我们班级里的这扇窗，也曾经发生一些风波。叶洋同学的一篇日记所引发的“网络冲突事件”就让我始料不及。
     一件不愉快的事
    今天放学回家后，我打开铅笔盒，数一下我的蓝精灵。哎呀！我的蓝精灵本来有13张，现在只剩下8张了，一下子少了5张。我很难过，因为这些蓝精灵是我努力得来的，今天中午太匆忙来不及换苹果，不知哪个同学拿走了。我希望他（她）能悄悄地把它放回我的铅笔盒，我会原谅他（她）的。
    当第一眼看到这篇日记时我觉得很平常，这样的事在一年级孩子中是经常发生的，我在班级里教育了一番就不再过问了。可没想到班级博客却让这一事件复杂化，并引发了一场家长之间的辩论赛。
    回复:这位同学，你这样说不好！
    回复:叶洋同学的心情是可以理解的，但是我们是否应该从好的方面去想呢？会不会是自己不小心弄丢了呢？……
    回复:小学生丢东西是很普遍的事，如果少了东西就怀疑是同学拿了，这样心态是不对的。这样做就好比在班上贴出告示：班上的同学“偷”了我的东西。这样大家都是怀疑对象了。
    回复:其实这本是一件小事，现在家长却小题大做了。在你们发表时是否问过自己孩子的想法，说不定孩子并没有想得这么复杂。楼上用到“偷”这个字眼反而引导孩子往这想了。童言无忌，哎……
    ……
    一篇短短的学生日记竟引发了如此轩然大波，我始料不及。据统计，短短几天，这篇博客点击数达到500多，回复超过60篇,成为校园网上最受关注的话题。于是我决定亲自出马，写一篇回复来平息争端。下文是我的回复：
    看了“蓝精灵”事件引发的不同观点、不同教育思想和方法的碰撞，我先是惊讶，后是感慨。作为班主任，我必须要说些什么。从回复中我感觉到家长们对孩子的教育都非常关注，有自己的想法，值得肯定。
    大家都知道，处理孩子的问题，要尽量把复杂问题简单化，而不是反之。一些家长以成人的思维和处理问题的方式来看待、解决孩子们之间的矛盾，就可能把简单的问题复杂化。教育是一个循序渐进的过程，孩子们不可能通过一次教育就能形成做人的品质。要给我们老师时间，更重要的是给孩子空间。其实，孩子过早成熟并不见得教育成功。孩子们的世界是纯真美好的世界，他们有自己解决问题、处理矛盾的方式，让他们现在就去体验复杂的人生还为时过早！就让孩子们自己去适应、体验他们的小社会吧。回想一下，我们的成长历程不也是这样吗？
    我们都知道，教孩子做人比教孩子知识重要。一个班集体、一个团队有它的教育方式和进程，我相信家长会和我们老师相互配合，共同促进孩子成长。
    再次感谢大家！
    一篇记录孩子当天的心情、带着孩子特有的直观笔法的日记，引来了成人世界铺天盖地的辩论，意外之余也引起我的深深思考。这不禁使我想起了在成人网络世界中出现的“网络暴力”。对于班级博客这样的新生事物，无论是家长还是老师，都必须倍加呵护。不要忘记有一双双稚嫩的眼睛在盯着自己，别让我们毫无顾忌的言论误导孩子。我们开启班级这扇窗，目的就是要使教育孩子的渠道更加宽广和流畅，为每个孩子创造一个属于他们自己的美好的虚拟世界。
    打开班级这扇窗，这里的风景真美妙。