一、设计活动的背景
    从四年级第一学期的第三课《马铃薯电池》开始，学生经过七课时的学习，已初步掌握文字输入和Word文档排版的技能。要继续激发学生运用Word的兴趣，让他们体验信息技术在生活、学习中的用处，养成自觉应用的习惯，就必须寻找新的载体，学以致用。
    我校的“雨丝”文学社有一个同名文学网站，只要进行注册，拥有用户名和密码，就可以自由发表文章和发表评论，管理员则可以对文章进行审核，确保上传作文的质量。利用这一条件，我为四年级四个班的学生增加了《上传我的作文》一课，作为信息技术的一项实践活动。
    二、活动过程
    1.熟悉“雨丝社”文学网站
    师：谁知道我校的“雨丝社”网站的网址？
    生：可以从学校网站上找到“雨丝社”网站的图标，点击进入。
    生：“雨丝社”网站的网址是http://tgxx.jdedu.net/ys，可以直接在地址栏输入网址进入。
    师：根据刚才两位同学提供的信息，请大家打开“雨丝社”网站，浏览一下“雨丝社”网，说说你看到了什么？有些什么想法？
    生：“雨丝社”网站上有学生习作、诗词欣赏、作文网校、海阔天空等栏目。
    生：有我们同学的作文，还有同学的评论呢！
    生：老师，我们的作文也能上传吗？
    师：当然可以了。在上传我们的作文之前，我们应该做哪些准备呢？
    生：在Word中输入自己的作文。
    2.用Word输入自己最满意的一篇作文
    学生操作略。
    3.把作文上传到“雨丝社”文学网站
    师：上传自己的作文，首先要有用户名和密码。怎样可以取得用户名和密码呢？
    生：可以在“雨丝社”文学网上注册，得到用户名和密码。
    师：对，那么请大家试一试。要记住注册时自己使用的用户名和设定的密码，试着进入后台管理。
    生：老师，我进入啦！
    师：点击“发表文章”，看到了什么？
    生：我看到“发表文章”的对话框。红点表示什么意思呢？
    师：红点表示必须要填写的项目。想一想，我们该选哪个栏目发表？
    生：“学生习作”。
    师：接着请大家根据对话框的提示，一步一步去做。谁来说说填写的步骤？
    生：选择栏目——填写文章标题——复制、粘贴文章内容——作者姓名——点击“发表”。
    师：对，就是这样。如果大家不填作者姓名，作者姓名就被默认为用户名。其他的部分你们有兴趣都可以填。
    4.发表评论
    师：我们发表了自己的作文后，还可以对自己或同学的作文进行评论。
    生：老师，我们还没有自己的电子邮箱呢！
    师：我为大家提供一个邮箱：123@163.com。写评论要本着帮助同学的态度肯定优点、提出建议，要注意网络语言文明。
    学生开始练习发表评论。
    在这次活动中，学生纷纷上传作文、发表评论，四个班上传作文和发表评论的数量如下：