我县地处浙西山区，是全省25个经济欠发达县之一。县财政困难，农村小学点多面广、交通不便，基础教育相当薄弱。这些都严重制约着我县农村教育的发展。实施农村中小学现代远程教育工程，对解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题具有深远的现实意义，是实现我县农村教育跨越式发展的重大机遇。
    2005年5月，省电教馆为我县168所农村小学配备了放像设备，包括一台34英寸彩电和一台DVD播放机，建立了168个光盘放像点。一年时间过去了，我县广大农村小学的师生已在光盘放像教学中初步尝到了甜头，把“农远工程”誉为“领导关心、教师欢心、学生开心”的“三心工程”。各校领导和教师纷纷表示一定要管好用好，进一步发挥光盘放像点的作用。
    下面是我县农村小学教学光盘放像点工作的基本情况和工作成绩。
    一、建全组织，落实措施
    2005年初，我县接到省电教馆关于建设农村小学光盘放像点的通知，教育局领导非常重视，很快就成立了以局长和分管副局长为正副组长、相关科（室）领导为成员的县教育局农村中小学现代远程教育光盘放像点工作领导小组，下设办公室。同年5月放像设备到位后，教育局又专门召开会议部署具体工作。教育局长在会上强调了三点：①加强领导，落实责任。根据省厅文件精神，各乡镇中心学校对“农远工程”工作一定要高度重视，做到分级管理、落实到人、严格制度、确保安全。要求各乡镇成立以校长为组长的农村远程教育领导小组。结合本校实际制定切实可行的管理办法，有条件的学校要建立专门的播放室。②加强管理、提高效率。设备的管理要做到防尘、防潮、防盗，以提高设备的使用效率。各乡镇校要强化教师业务培训和操作训练，各学科教师应根据教学需要，积极使用光盘开展课堂教学。同时利用课余时间有选择地播放对学生有益的娱乐类、益智类电视节目。③加强教育教学研究，提高教师应用水平。各乡镇要认真抓好农村中小学现代远程教育各种模式的应用，各乡镇中心学校要组织本校及所辖完小、教学点教师进行教学研讨，根据本校特点，探究远程教育使用模式。要求各校及时总结教师先进的实践经验。会上还下发了开化县教育局制订的《光盘放像点管理办法》和《光盘放像点设备、教材管理使用制度》。
    二、及时培训，发挥效率
    为了使放像设备能够尽快地为农村小学的教学服务，2005年5月，全县农村小学教师参加了分级、分批的全员培训。首先是县教育局农村中小学现代远程教育光盘放像点工作办公室召集中心小学和完小校长、骨干教师进行一级培训。分管局长在这次培训班上讲话。接着由参加一级培训的骨干教师对本校及所辖教学点的教师进行二级培训，直到每一位教师都掌握教学光盘和设备的使用方法。培训受到农村小学教师的普遍欢迎，一年来，全县小学教师在教学中使用教学光盘已经非常普遍。村头镇古竹小学校长余宗权说：通过培训，老师们都能学用结合、互相促进，力求把学到的东西用到课堂上。他们还积极申请开设公开课。在公开课上，他们模仿光盘中《菜园地》《解决问题》《我很整洁》等课执教者的教学方法，虽然课上得没有名师那样完美，但都有较大的进步。
    三、初有计划，末有检查
    2006年5月，县教育局对全县“农远工程”工作进行一次大检查。为使这次检查能达到预期目的，教仪站于5月25日专门召开了全县小学的分管校长会议，布置了检查内容和检查工作安排。检查分两步进行。第一步，由“农远工程”办公室组织人员对全县乡镇校及教学点的放像点进行抽样检查，每个乡镇中心小学、完小、教学点各检查1所，被查对象由检查组到乡镇校抽签决定。第二步，各乡镇学校组织人员检查余下的完小和教学点。这次检查的内容广而全：一查乡镇校领导对“农远工程”工作的重视程度，包括领导小组情况，放像点工作计划，校本教研和会议记录等；二查设备的管理，包括放像设备的固定资产账、领取签名单、存放场所，放像制度到位上墙，设备的“三防”工作等；三查设备使用效率，主要查使用登记情况。
    检查结果表明，各乡镇校对“农远工程”工作非常重视。如各乡镇校基本上都建立了该项工作的领导小组；50%的乡镇校都制定了学期“农远工程”工作计划，所有乡镇校对放像工作都进行了总结；放像设备的管理都比较到位，条件好的学校配备了专门的放像室，为防盗，放像室的窗门都进行加固，有的学校还配备了电视机柜，没有电视机柜的学校也都有电视机罩，基本上达到了设备管理的“三防”要求；使用设备的积极性高，据不完全统计，从建放像点到检查时，全县教学光盘放像点共放像13000多场次，最多的汉庭放像点一年来放像160余场次；管理规范，台账记录清楚、详细，学生观看录像、电视节目井然有序。