实施农村中小学现代远程教育工程，是将优质教育资源免费送到农村地区，让农村的孩子与城里的孩子“同在一片蓝天下，共享优质教育资源”的有效途径，是推进农村基础教育信息化建设、实施“校校通”工程的重要内容，是改变农村教育落后面貌、促进基础教育均衡发展、加快农村教育改革和发展、提高农村基础教育质量而采取的一项重大举措。农村中小学现代远程教育工程是一项低成本、高速度、大面积普及信息技术教育的工程。这项工程为我校教育信息化、现代化注入了新的活力，对转变教师的教学观念、改革教学方式起到了积极的推动作用，为我校新课程改革送来了缕缕春风。
    自从我校建立现代远程教育农村放像点以来，我们不断加强管理，建立健全机制，强化了组织领导，狠抓了资源应用，加强队伍建设，以促进项目良性发展。我们重点做好以下工作。
    一、做好管理培训工作
   （一）加强领导，落实责任
    我校陈一飞校长亲自抓这项工作，指定叶国江老师负责教学设备和资源的管理，一、二年级任课教师具体落实，相关科室密切配合，做到责任明确，落实到人。学校还制订了有关设备管理、资源应用的相关制度，要求做到“三进一提高”，即设备进教室，上课进课表，使用进记录，提高教育教学资源的应用效率。
   （二）精心组织培训，提高教师的信息技术水平
    培训是项目实施成败的关键。我校在校本培训中专门组织教师学习省电教馆推出的《我们一起学》、《走进新课程》和《名师风采》等远程教育资源系列教学光盘的应用和其它现代教学设备的使用方法。通过培训使广大教师基本掌握远程教育资源的使用方法，并应用于实际教学之中，实现了资源利用效益的最大化，受到了广大师生的欢迎。
   （三）加强管理
    我校不断采取措施，拓宽资源应用范围，要求做到教师资源应用常规化、制度化。并大胆探索远程教育资源应用模式，创新应用。负责管理的老师对学校接收到的资源进行分类整理，建立检索系统，以方便使用。为了保证教学工作的正常运行，学校定期对设备进行检查和调试。
    二、抓好教育教学资源应用
   （一）现代远程教育光盘资源的应用
    资源应用是现代远程教育工程项目实施的目的和重点，也是衡量该项目成败的关键。我校高度重视光盘资源的应用，大胆探索，不断开拓创新，以管理促应用、以培训促应用、以开展活动促应用、以开展教研促应用。以此为导向，努力探索远程教育应用模式，提高使用效益。我校提出了“立足学校，服务教学”的应用模式、总结提炼了设备资源“一机两用”模式，即上课学生教学用，课余教师学习用。一年来，我们开展了分学科的观摩研讨会等丰富多彩的活动，有力地促进了学校领导和我校教师教育观念的转变，大大增强了学科教师运用资源进行教学的信心,提高了应用的水平和能力。
   （二）现代远程网络教育资源的应用
    随着网络教育资源的不断丰富、计算机和多媒体技术的发展与应用，传统的教育观念和传统的教学手段已难以适应现代教育的要求，后劲不足。现代远程网络教育是教育改革发展的一种重要模式。从现状来看，农村学校普遍存在经费困难、教育资源紧缺的问题。利用现代远程教育的计算机网络教育资源，则可以解决这些问题。现代远程网络教育具有信息资源快、新、多的优点，便于教师自由选择。这不仅节省了学校的经费、教师的精力和时间，而且能满足学生的学习需要，学得舒心。
   （三）做好资源的创新应用
    1.明确应用的目的。远程教育资源应用的目的在于提高教育教学效率，因此要充分让资源面向学生、走进课堂、用于教学，要把优质教育资源用好、用活、用够、用出效益，让学生受益。
    2.示范引路。学校教导处陈四红主任以身作则，带头应用现代远程教育农村放像点的教学资源进行教学，给学科教师起示范作用。同时学校教科室经常组织开展公开课、优质课、示范课等观摩研讨活动，通过集中评议来增强教师应用资源进行教学的信心和能力。校长不定期检查教师是否用远程教育资源上课。
   “好风凭借力，扶我上青云”。现代远程教育农村放像点项目，为我们山区学校教育架起了一座空中桥梁，使知识飞越大山，让信息溢满峡谷。我们应该抓住机遇，勇于探索，广泛地应用资源，努力提高教育教学质量，努力提高管理水平，为促进我乡教育的发展再创新高而努力。