我校校园网（www.zjsyxx.com）始建于1998年，是绍兴市构建最早、资源库建设历史最长的校园网络平台之一。建成后，先后进行过三次改版，目前已是资源丰富、功能完善、应用广泛，日点击率在1000人次左右，居全市首位。北京、上海、台州、绍兴等省内外兄弟学校曾前来参观学习，著名信息技术教育专家祝智庭教授在进行实地考察后赞不绝口。2006年3月，在省教育厅电教办举办的全省中小学优秀校园网站评比观摩活动中，我校校园网受到专家和老师们的一致好评，荣获一等奖。
    学校本着利用校园网加强学校管理、服务教育教学、促进师生发展的宗旨，提出“建网就是建学校”的理念，坚持“立足自身、着眼应用、适度超前”的方针，致力于“四个服务”，走出了一条具有特色的校园网创建之路。
    一、服务于学校管理
    我校是一所具有一定规模的集团化学校，有一校三区，共208名教师、4000余名学生。学校依据“总校领导下的校区主任负责制”这一管理体制，在校园网上为每个校区建立了相应的管理平台，开设了“主任信箱”、“校区公告”、“校区行事历”、“校区新闻”等栏目，为每个校区实施信息化自主管理创造了条件。学校还采用“管理重心下移”的策略，充分发挥全体师生参与学校管理的积极性和创造性，增加了年级组、教研组、班级等管理模块。比如每个年级组都有自己的管理平台，组长可以在这个平台上发布信息、布置工作、组织学习，每个成员也可以参与这个平台的建设，从而确保了学校管理信息畅通无阻，实现了无纸化办公，极大地提高了工作效率。正如学校的一位中层干部说的：“我校校园网是一张实现学校科学管理的‘乾坤网’，管理的‘蛛丝’布满了校园的每个角落。”
    二、服务于教与学
    早在2000年，我校就实行了电子备课，学校要求教师备精品教案，并上传到校园网，实现教学资源共享。通过六年的努力，校园网已经积累了覆盖小学各个学科的优秀教案近万个。俗话说“花香自有蜜蜂来”，许多老师纷纷登录我校校园网下载教案，诸暨市实验小学资源库声名鹊起，博得省内外兄弟学校的交口称赞。
    我校的资源库建设始终立足于自主开发，最大程度地发挥资源的使用效益。如实验小学与市信息中心联合开发了面向学生的英语网校，其课程由我校部分优秀英语教师执教。网校一年来合计拍摄制作完成三～六年级英语课384节，主要采用教师与学生访谈的教学形式，左边是教学视频、右边用幻灯呈现授课要点，同步呈现，学生可以反复听、反复看，非常适合自学，特别是对英语学习有困难的学生，效果更为明显。网校一经推广，就受到家长的好评。通过英语网校这一不受时空限制的平台，我们把优质的英语教学资源送到了英语师资薄弱的乡镇小学，实现共享。网校开通近一年来，西岩、乐山、店口等试点学校师生反响强烈，学生的英语成绩有明显的提升。
    三、服务于教师的专业发展
    2005年，实验小学自主开发了教师专业发展平台。这个平台主要可以实现以下这些功能。
    1.全面记录教师个人专业成长的情况和取得的成果，包括个人的基本情况、专业发展计划、教案、论文、课件、读书笔记等等。它相当于为每位教师建立了个人教学资源库，教师自己可以随时查询、统计、获取。
    2.方便学校对教师专业发展的管理。学校以及各科室、教研组、年级组不但可以在这个平台上发布信息、布置工作、交流经验，也可以查看、统计教师专业发展的各类成果，实行网上考核、评优。
    3.实现了教学资源的共享。教师可以随时进入专业发展平台阅读、欣赏其他教师的的专业成果，并可以在上面发表自己的评论、观点，相互学习，相互交流，共同发展。
    4.促进了教师的专业个性化发展。教师可以在这个平台上创建自己的博客主页，记录工作中的点滴收获或展示自己各方面的才华。也允许教师拥有一个不为外人知道的私人空间,对有关资料加以保密。
    这学期，我们还在校园网上实施了“教师专业发展积分制”，每位教师根据自身实际，在网上制订本学期的专业发展计划。专业发展计划采用“3+N”的模式,“3”就是“三个一”：每学期上好一堂公开课、参与一个课题的研究、写好一篇论文或案例。这是学校对每位教师的要求底线。“N”就是具有特色的发展项目,主要包括自主学习、课堂展示、交流互动、写手风采、科研实践等。每位教师的专业发展情况根据设定的量化标准，以“积分排行榜”的形式出现在校园网首页，教师完成计划中的项目后，可以随时在网上填报积分申请，经教科处确认后实行分值刷新。学校通过校园网络这一平台，动态呈现全校教师的专业发展情况，展示每位教师的业务风采，记录教师专业成长的点滴进步，促进教师间的合作与竞争。我们的口号是“重在参与，不在取胜”，因此，虽然我们对教师的专业发展积分进行排名，但是教师的真实姓名被隐去，用教师的笔名、网名替代。这在一定程度上淡化了竞争，融入了人情味和趣味，受到了老师们的好评。
    四、服务于学生的自主成长
    校园网应该成为学生成长的乐园。一个没有学生或很少有学生参与的校园网绝对不会是一个成功的校园网。为了让学生喜欢校园网，我们创建了几个很有特色、深受学生喜爱的学习平台。一个是我校与市信息中心联合开发的学科教学平台，这是面向学生的基于网络的学习平台，学生可以在这个平台上开展各类主题学习。该平台于2004年作为浙江省《小学信息技术》新教材配套光盘中的内容，在全省推广使用。另一个平台是去年创建的“小飞鱼儿童文学网”。这是一个人气非常旺的互动式学生平台，开通不到一年，就受到了孩子们的热捧。到目前为止，网站共有会员3000多人，其中不少是杭州、上虞以及诸暨其他学校的学生，其中“小手大作”栏目共发表学生习作5000多篇，BBS帖子上万条。网站还为每一个注册的学生开设了“我的个人空间”，孩子们可以上传自己的习作，收藏自己的日记，记录自己阅读过的书籍、文章，并直接撰写读后感等。网站还经常开展一些互动性的活动，如积分获取、升级形象、星级评比等，让学生们融入其中，乐此不疲。