我集团属下有西湖小学、西湖府苑小学、西湖文新小学等三所学校。近几年来，集团把应用作为现代教育技术环境建设的出发点和落脚点。2002年，集团在开始建设校园网时，就认定“师生爱用的，才是最好的”，提出了面向全体教师、面向全体学生、面向学校全面工作的“三全”建网思想。通过几年的努力，已建成的集团综合网站群成为全体师生工作、学习和与家长、社会交流的重要平台，在促进教育教学改革、加快教师专业成长、提高学生素养等方面起到了不可替代的作用。同时，集团综合网站群还受到许多外校师生和教育专家的关注。目前，网站群日点击率过万。
    一、网站建设的思路和做法
    1.建一个悦目的网站
    校园综合网站群是集团的“第二面孔”，它的形象会影响到世人对集团的印象。另一方面，要使师生爱用网站，悦目是一个重要的因素。基于这样的思想，我们力求建一个精致、大气、图文并茂、结构合理的网站。
    集团的网站是由我和几位教师共同设计完成的。我们对网站的色调、文字、图片等都做了大量的尝试性设计，实效图稿一遍遍地出来，征求全体教师和学生的意见，一次次地修改，力求使网站视觉效果谐调，让所有进入网页的人都有一种感到赏心悦目的感觉。集团的综合网站以蓝色为主调，同时每一屏又有不同的倾向性色调。比如“集团动态”和“班级风采”为浅蓝色调，“重点推荐”、“校外速递”、“名师风采”、“教师作品”的主调为浅冷黄色，“花仙子网校”的六个栏目采用较冷的粉红色，“班班通工程”、“专题主页”、“教师主页”等主调为由深到浅的蓝色，底端的“部门网站”的主调为浅绿色。网站的LOGO、BANNER及每一个栏目的文字、图片也都经过精心设计。整个网页看上去变化丰富又色彩谐调。总之，我们在校园网站这个虚拟家园中倾注了无限的热情，网站上的每一个栏目甚至一个小小的图标，都凝聚了我们的情感。
    2.建一个学习的网站
    我们把网站的首要功能定位于学习，包括教师的学习、学生的学习、家长的学习。
    首先，建网站本身就是学习。在这个过程中，设计者和所有参与网站建设的教师都经常浏览别的网站、学习别人的优点，改进自己的网站。
    其次，我们的网站着眼于为学生的学习服务。“花仙子网校”栏目涵盖了写作、数学、美术、科学、音乐、英语、计算机等多个方面，并且每天为学生提供大量趣味性强、与课程相关的学习内容，学有余力的学生可以利用网络与老师、同学进行互动学习。这在一定程度上拓宽了学生的学习空间。这种新的学习方式，不仅能让他们学到更多的知识，还培养了他们自主学习的能力。
    再次，集团网站还立足于促进教师的学习。“教师网上课堂”提供的关于师德、业务、技术等综合学习资源，是我们对教师培训的重要补充资料。通过网站的“联合备课中心”合作开展网络化电子备课，教师间不仅可以实现资源共享，还可以深入开展教学研究，从而既提高备课的质量和效率，也提升了业务水平。“论文交流系统”汇集了大量教师撰写的论文，同时还收集了部分优秀的外来论文，这些都成为教师开展教育、教学研究的重要学习资料和参考文献。“西湖(文新)小学综合教研组”则是一个网络教研活动组织的活动园地，这个组织通过网站开展了大量的教研活动，成为集团内部业务学习的典范。
    网站还提供了大约100G左右的各类视频资源，其中很多是本集团教师的课堂教学录像，供教师们在网上听课学习。近年来，我们每逢假期都要布置给老师这样一份作业：看优秀视频资源，然后开展网络交流。
    另外，我们还开展了网络化政治学习。集团党总支的网站成为全体党员和教师政治学习的重要载体。还有很多专题主页供集团不同人群开展学习。
    3.建一个工作的网站
   “校务公开”、“集团公告”、“每周行事历”、“集团各类评比”、“校园启明星”、“视频会议”以及“每周菜谱”等，是我们集团化办学的重要工作平台。我们一直鼓励教师通过网络实现无纸化办公，这不仅能提高办公效率，更有利于扩大交流，改“单独作战”为“团队作战”。
    4.建一个交流的网站
    交流互动是网络最突出的功能之一。集团三个校区间都相隔一定的距离，然而通过校园综合网站群，集团内部的交流就如近在咫尺，非常方便。“集团动态”、“班级风采”、“名师风采”、“教师个人网站”、“留言板”、“校长信箱”等就是集团交流信息的重要栏目。网站主页的“西湖BLOG” 像一个心情驿站，不仅是教师进行情感交流的空间，还是教师们展示才华、交流思想的场所。“学习BLOG”是关于学习家庭建设的专题网站，“班班通工程”则是一个关于班级网站建设的平台，这两个网站是家校之间、班级之间联系的桥梁，为建设学习型家庭和班集体提供了重要的平台。网络交流平台的建立，还让我们获得大量的第一手信息，有助于我们实现有效的学校管理。
    我们每年还向上级教育网输送大量高质量的信息资源，并通过网络把我集团的优质资源向加盟学校输出，让那里的教师共享。
    5.建一个资源的网站
    近几年，我们建设了近80G的“集团照片集”、提供了数万条不同的校本信息资源，我们的校园综合网站不仅容量大，而且查找起来准确、方便。
    以下所列，是四月中旬统计的与我集团综合网站群有关的部分数据。
    主页：113个模块（不包括班级网站），1.38万条信息、1000多条评论。
    二级网站：200多个。
    西湖BLOG：共19000条，其中日志11000条、评论1000条。
    学习BLOG：日志6424条、评论5975条、留言1881条。
    论文交流系统：原创论文1012篇。
    联合备课系统：原创教案12315篇、教后记6500条。
    优秀教学视频实录：集团教师执教的400余课。
   “百度”收录105,000条，Google收录30,500条。
    集团网站Alexa世界排名：第38225位。
    二、网站建设的几点体会
    1.网站规划——重发展
    网站建设是一个系统工程，建设初期要对经费、设备、人员、运用等进行必要的论证，针对本校实际进行科学的规划，并在建设过程中，根据实际情况不断调整规划。
    发展性是规划要遵循的最重要的原则。制订规划不能只顾眼前，要立足长远。我们集团在网站建设中，就制定了两个“四年规划”，按规划逐步建设，效果非常明显。
    2.网站开发——求适合
    校园网站开发有很多模式，如自主开发型、合作开发型、依托型、完全委托型等。我校走过了从与公司合作建设到现在的自主建设之路。在实践中我们感到，学校应该选择适合自己学校实际的开发模式。不能“过度建设”，但要适度超前，预留一定的发展空间。
    3.资源建设——靠大家
    网站的生命力在于资源，而要使校园网有丰富的、不断更新的资源，必须依靠全体师生的参与。我们集团网站信息资料的提供与发布，就是由全体教师以及学生、家长共同完成的。我们从一开始就注意调动全体教师参与网站建设的积极性，无论是制订规划，还是对规划的调整，都要征求全体教师的意见，让全体教师了解情况，提出建议。网站建成后，从总校长、分校长、中层干部直至普通教师，每人都承担信息收集发布的任务。如今，为网站提供信息已成为教师的自觉行动。
    4.应用培训——抓全体
    要注重对教师的应用培训，努力提高全体教师运用校园网为教育教学服务的能力。我们对全校教师进行过技术、使用意识、使用规则、使用效果评价等方面的培训，全体教师的运用能力得以迅速提高。我们培训的特点是：
   （1）全员参与，从基础最差的那位老师开始。
   （2）用中学，学中用，学以致用，以用促学。我们还采用“诊断性考核”的方式，了解教师在应用中碰到的问题，有针对性地进行指导，帮助他们解决。
   （3）建立教师培训的六项制度：集体授课制、动态分班制、导师承包制、学习内容作业制、工作内容考核制、项目工程制。
    在校园综合网站建设与应用的过程中，我们也遇到了许多困难，如投入与“产出”的矛盾、教师对网络的使用需求日益增加而技术一时跟不上的矛盾、校园网络的信息安全问题等等，这些都是非常棘手的问题。我们将积极探索，追求更好。