我校从2000年开始组织学生参加中小学生电脑制作活动。几年来，我校学生共获得省一等奖十多项，二、三等奖四十多项。在对辅导的实践进行总结时，我理出了一些心得。
    首先，学生的选拔很重要。培养一批学生，至少要花两年多时间，因此，我们十分注重学生的选拔。选拔的首要标准是兴趣。只有热爱电脑的学生才能学好电脑，才不会把学习电脑技术当作一种负担，才能在老师的指导下主动完成任务。记得最初我指导学生学习Flash动画软件时，这个软件还只有英文版，网上也没有出现汉化包。职高生的英语基础都不是很好，因此我教得很吃力，学生学得也很吃力。没想到几天以后，学生已能很熟练地使用Flash了，原来他们将Flash软件中相关功能的快捷键全部记下来了。谁说职高生不聪明，有兴趣什么困难都可以克服！再就是要求学生思维灵活，善于举一反三，富有创新意识，因为只有这样的学生才能使学到的知识和技术融会贯通，才能制作出富有创意的作品来。
    其次，要给学生以适当的压力。压力是进步的源泉。经过一段时间的学习，学生的水平得到了提高，掌握了网页制作的大部分技术，能独立完成一个网站的制作，成了同学中的电脑高手，此时，他们的学习积极性没有原来那么高了，网页制作水平的提高在很长一段时间内没有进展。怎么办？创造竞争的机会和氛围！于是，我给他们布置各种任务，如为学校制作网页、为企业制作网站、参加各类比赛的选拔赛等。这类任务，上交的作品中只能录用一件，这对他们就有压力。我总是借这些机会问他们：你们不是认为自己已经很行了吗？是不是真行呢，试试看！有了任务和压力，他们原来的那股学习劲头又来了。我一方面指导他们完成作品，一方面又不断给他们挑毛病，指出不足，让他们修改，甚至重做。经过这样的训练，他们的网页制作技术越来越高，优秀作品越来越多，成就感油然而生。
　　再次，力求作品完美是成功的关键。在兴趣小组里，我很少强行要求学生什么时候学习这个，什么时候学习那个，一切随学生自己，给他们足够的发挥空间，让他们自己选择学习内容，不懂或学不下去时再来找我。但每过一段时间，我会通过审查上交作品的方式，检查他们的学习进度，对不同的学生提出不同的修改意见和下一步的目标。我要求他们用高标准衡量自己的作品，如制作网站，页面设计和制作技术都要力求完美。用学生的话来说就是“陈老师最擅长鸡蛋里挑骨头。如果鸡蛋里实在挑不出骨头，他会说这个鸡蛋不新鲜，应该重新做一个。”渐渐地，追求作品完美成为学生的自觉行为，常常为了完善一个主题网站，学生会反反复复修改设计几十次。
    最后，团体合作是成功的保证。人无完人，每个人都有所长，也有不足之处。因此，我们几个指导老师组成了一个教练组，一起制订训练计划、辅导学生，相互取长补短。对学生，我们也坚持进行团队教育，提倡在兴趣小组内互帮互助，能者为师，并经常举办讲座，让有一定经验的学生给新加入的成员讲课、答疑。这不仅加速了新成员的成长，也促进了讲课的学生及时总结经验和提升能力。
    每一次成功都是以艰辛为代价，每一项令人喜悦的成绩都是我们和我们的学生放弃了无数休息时间泡在机房里学习、钻研换来的。伴随着一个个优秀学生脱颖而出，老师自身的水平也得到了提高。