| | | 徐承楠自1963年从杭州大学毕业至今，在杭州二中从事物理教学35年。他是省物理特级教师，省物理教学研究会理事长，省督学。
他有坚实的专业理论基础，高超的教学艺术，所上的课深受学生欢迎。他在教学中逐步形成了“促进高效学习”的教学模式，获得很大的成功。他所任教班级的学生物理成绩优秀，所指导的学生物理竞赛成绩优异，居全省之首。在全国14届中学生物理竞赛中获省第一名有6人次，获全国一等奖3人次，其中吴欣安同学还荣获国际第29届物理奥林匹克竞赛金奖。
他致力于教学研究，在“培养学生思维能力”、“物理教学中培养学生的科学素质”方面的研究均取得了省级水平的成果，在省内外产生了广泛的影响。
他担任校长以来，办学思想端正，工作卓有成效。他努力构建素质教育的育人体系，推行课程结构、教学方法、学校内部管理体制三项改革，并提出了有抗二中特色的“自主发展教育”，使杭州二中在推进素质教育方面处于省、市领先地位，学校的教育质量也不断提高。
姜水根宁波市效实中学从教，他忠诚教育事业，在物理教学的理论探索和改革实践中作出了较大的贡献。他在物理教学的过程中注重对学生进行全面发展和创造性才能的培养，把物理教学和德育、科学方法论、科学美、良好的心理品质的培养相结合，把物理教学与数学、文学、哲学、外语、音乐、美术等学科相结合，把学习和探索相结合，讲课准确、生动，形成了自己的教学风格。他不断探索教学中出现的新问题，研究新方法，效果显著，所教的学生成绩优良，多次获奖。他乐于帮助青年教师共同提高，带出多名骨干教师。
他对于学生的课外活动和辅导十分热心，指导学生发明立体围棋，指导学生航空模型，均获奖。
章剑蕉是小学高级教师，今年50岁。她在苍南县凤池乡辅导中心小学辛勤耕耘了30多个春秋。她曾被评为省级优秀教师和全国优秀教师。
她安心在农村干一辈子。她忠诚党的教育事业，处处以身作则，为人表率。特别是当上领导以后，她严以律己，做到公开教学她带头，下村抓流生走在前头。这10多年她均担任毕业班教学，成绩列全乡前茅。她经常深入班级听课，开展教学活动，并以自己多年的教学经验为新教师示范，做好传帮带。
赵士宏从教30余年，成就突出。他长期担任湖州市中学外语研究会会长、湖州中学英语教研组组长，1991年起担任湖州中学教务主任。1994年8月，他被授予“浙江省特级教师”称号，1995年9月，又被授予“全国优秀教师”称号。
在教学上，赵立宏以精讲多练、融会贯通、循循善诱著称。他一向重基础、重平时、重效率。在课堂教学中面向全体，精讲善练，活化教学过程。他的课堂教学重点突出，教风自然，教态亲切，教法灵活，讲解透彻，教学效果好，深受学生欢迎。1997年4月，他曾赴抗为全省青年骨干教师学习班讲学。无论是会考还是高考，他任教的班级英语水平优良率一直远远超过省平均水平线。如1994年的合格率为100%，优良率达到82%。
1984年至今，他已发表专业论文16篇，出版业务专著14本。他毫无保留地为青年教师传授业务知识和工作经验。由于他的努力，学校外语组教研空气浓厚，教学质量年年保持稳中有升。
傅一鸣在嘉兴三中任教，近20年来始终坚守在教育教学的第一线，取得了卓著的成绩。
她把育人放在首位，努力使学生全面发展。她了解掌握每个学生的个性特长，并给他们创造积极表现的机会。她潜心钻研教学大纲和教材，不断改进教学方法，她的“以读促写，以写促读”的教学法，提高了学生的写作能力和听说能力，激发了学生学习语文的兴趣。
傅一鸣积极从事教育科研，不断提高自己在教育、教学上的理论水平。1997年，她与外校联合进行的科研项目已被列入省、市级重点教育科研项目，并已取得阶段性的成果。
董闺聪担任武义县实验小学校长多年。她长期坚持在教学第一线，注重理论联系实际，不断创新和改革教学方法，教学效率高，并形成了“实、活、趣、广”的教学特色，在学科教学和人才培养方面成绩显著。作为领导，她具有很强的创新精神和开拓能力。
董闺聪主持过省、市多项课题研究，特别是国家专项课题“小学活动课程研究”成果，获全国优秀成果奖。专家认为：该课题从课程改革入手实施素质教育，找准了教育改革的切人口，其研究具有理论与实践双重价值，已处于全国同类课题研究的领先地位。
郑青岳现在玉环县玉城中学任教，他潜心钻研教学业务，积极承担省教育科研课题，教研成果无论在数量上，还是质量上，都居于全省乃至全国同行的前列。迄今他已在国家级和省级报刊上发表有关中学物理教学的论文、译文以及学习辅导性文章共350多篇，编写专著6本。
郑青岳为教师和教学的服务并不受县界的限制，他曾受苍南、绍兴、乐清、临海、温岭等县市和浙师大、省教育学院、市教科所的邀请，为省内同行讲课和传授经验，受到广大老师的欢迎。
梁志刚现任新昌县城关中学、第一职业中学校长、书记。
他从教24年，具有丰富的教育教学经验和很强的组织管理能力。他成功地创建了一套卓有成效的办学管理模式，使一所有名的后进学校成为首批省级文明学校。
自1989年以来，学校每年中考成绩的合格率、优秀率均是全县第一。近3年来毕业生被省重点中学录取的人数占全县的1／3左右。他领导的学校在各级各类竞赛中先后有1659人次获奖，有25位同学获全国初中数理化竞赛一、二、三等奖。
他先后获得了全国优秀教师等20多种荣誉称号。
张金铿自1963年走上教师岗位，已在衢州二中辛勤耕耘36年。现任衢州二中校长兼党总支副书记。1989、1990年连续评为市教育系统优秀共产党员，1991年被评为全国优秀教育工作者。1994年被授予省特级教师。
他重视教育教学的科研工作，积极推动全市学科教研活动。他组织全市物理教学论文和物理实验的评审，并向省物理教学研究会推荐优秀者，屡屡获省一、二等奖，这些活动促进了全市中学物理教学水平的提高。
1984年他担任校长以来，学校的教育质量和办学效益不断跨上新台阶．他十分重视青年教师的培养，以“充分信任，大胆使用，热情关怀，严格要求”为指导方针，对他们提出“三个一”要求，即要求青年教师在3－5年内能教好一门课，带好一个班，指导好一个学科小组。在此基础上，继续朝“合格加特色”方向发展，早日形成自己的教学风格。学校推行“导师制”，明确校级、教研组和年级组、备课组三级职责，确保教师培养工作出成果、出经验。他带的几位青年物理教师均已成为教学尖子。
陈定生自1963年从浙江大学数学系毕业后一直从事中学教育工作。他多次获得市劳模和全国教育系统劳模等先进称号。
1993年他担任舟山中学校长后，提出了“学校管理规范化，办学条件现代化，教师队伍优良化，教育教学素质化”的办学思路，制订了《舟山中学改革与发展规划》。5年来，他呕心沥血，使学校在硬件建设、师资队伍建设、校风建设、制度建设等方面取得显著成绩，教育质量稳步提高，学校完成了完全中学向高级中学过渡，并进入省一级重点中学行列。
陈定生是一位出色的数学教师。他数学功底深，又勤于思考，教学中善于把基础知识与能力培养结合起来，注重数学思想方法的渗透。他长期坚持在教学第一线，担任校长后，仍在高三开设《解题思想与方法》课，并撰写论文，对提高数学素质培养进行理论上的研究和探索。
尹樟达在偏僻的遂昌县大拓镇白麻小学任教31年。他处处为人师表，事事做学生的楷模。他要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不能为的，自己坚持不为。他关心学生，特别关心爱护差生。他从事小学复式教学31年，复式教学中“精讲多练”的教学方法是他最早提出的，并取得一定成效，为广大复式教师所采用。他撰写的多篇复式教学论文在有关报刊杂志上发表。一堂复式教学录像课获全国一等奖，一堂复式教学录像课全省发行使用。l996年被评为“全国优秀复式教师”。
韩祯祥教授自1951年浙江大学毕业留校任教至今已47个春秋。他辛勤地耕耘在高等教育这块土地上，在人才培养、科学研究、教育改革和高校管理等方面作出了杰出的贡献。
47年来，韩恢样不论担任助教、讲师、教授或校长，一直在教学的第一线上讲授电力系统专业的课程，指导硕士生、博士生和年轻教师，为我国电力工业的生产、科研和教育培养了一大批们高级人才。
作为学科带头人，韩祯祥积极开展电力系统稳定性、电力系统的分析方法以及电力系统的智能控制等方面的研究，承担过多项国家自然科学基金和国家攀登B计划等重大科研项目。作为第一完成者，他获得了国家自然科学奖三等奖、国家教委科技进步一、二等奖的奖励。
韩祯祥共出版著作8部，其中两部被评为全国优秀图书。近l0年他在国内外刊物和学术会议上共发表论文100余篇。
1984－1988年，韩祯祥担任浙江大学校长，为把浙大建设成以理工为主，具有多门类、多学科、能适应世界新技术革命要求的世界一流大学，他做了大量的工作，取得了显著的成绩。
林正炎教授现在杭州大学任教他长期从事概率统计专业的教学和研究，并作出了显著的成组。他曾为本科生、硕士生、博士生开设10余门专业基础课和专业课，编写教材7部。他已培养3名博士，50余名硕士，有几位已在国际概率统计界有一定的声誉。
林正炎是国内概率论极限理论学科的主要带头人，研究内容涉及该领域的各个主要方面，特别是在强极限理论、相依变量理论和高斯过程等前沿方向有系统的高水平的工作。他在国内外重要期刊上发表论文90篇，多次被同行专家引用。出版专著两部。他解决了若干国际上悬而未决的难题，开创了若干新的研究方向，在理论上有重大意义。“强极限理论”、相依变量极限理论及有关问题”一的研究，获
1997年国家自然科学三等奖。1994年林正炎被国家人事部授予“国家级有突出贡献中青年专家”称号。
吴心平现任宁波大学校务委员会主任。他在担任大学校长期间，强调教学改革和教学管理，注重教学质量和教学基本建设，领导学校以较好的成绩首批通过了原国家教委本科教学合格评价。他关心和重视学科和学术队伍建设，为学校获得硕士学位授予权打下了良好的基础。他改革措施有力；吸引了众多海外宁波籍人士前来扶助宁波大学。
吴心平思维敏捷，学术思想活跃，学风正派，冶学严谨，长期坚持从事固体火箭发动机的科研与教学工作。1980年以来，他发表论文40余篇及专著两部，获得各类省部级奖励10余项，培养了20余名博土和硕士。在固体火箭发动机的多个重要研究领域取得了重大的理论成果。得到世界同行专家的好评，被国内外刊物和教材广
泛收录。这些成果成功地解决了我国固体火箭发动机10多个型号研制中的多项技术关键。近年来，他又在固体火箭发动机工作过程仿真、液体喷射熄火等国际前沿领域积极开拓，在理论创新与人才培养方面均作出了突出贡献。
陈祖楠现任绍兴文理学院院长。他十分重视德育工作，倡导学校的一切工作都要着眼又于教育的思想，重视美化优化育人环境和校风校纪建设、严格管理、从严治校。他襟怀坦白，清正廉洁，敬业乐业，为广大师生所称颂。他带头自觉深入学习邓小平理论，校园里“讲政治、讲正气、讲学习”蔚然成风。他坚信教育的力量，要以学校的“上方净土”去影响社会，改变社会风气，他经常应邀到机关、企事业单位、中小学校进行养成教育的宣讲，进行基础文明教育。收到良好的社会效果。
他主持学校工作，有明确的办学思想和治校方略，坚持以改革总揽全局，提出并全面实施以劳动人事、分配制度改革为突破口，以教学改革为核心的学校综合性改革方案。通过改革，学校的教育资源得到合理配置，师资队伍建设步伐明显加快，教学质量和办学效益日益提高。 |
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