全省农村中小学现代远程教育工程工作经验交流暨先进表彰会交流材料

    我校位于开化县西北面，距县城21公里，是浙西山区的一所袖珍型农村小学。学校只有4个教学班，5名教师，77名学生。由于当地经济较为落后，因此信息闭塞，教学手段落后。自从实施现代远程教育工程以来，我校师生享受到了城里学校的优质教育教学资源，教师教育观念发生了极大的转变，教学方法得到了更新，学生善学、乐学、好学，素质得到了全面提高。我校教育教学工作焕发出蓬勃生机。
    一、加强管理，确保资源有效使用。
    现代远程教育工程的落实，我校成了受益对象，领到了一部29寸彩电、一部DVD机和200多片有关教育教学光盘，成为一个光盘放像点。我们非常珍惜这些宝贵的资源。为此，根据教育局有关要求学校成立了管理、使用领导小组，由校长余宗权任组长，柴家贵老师具体负责设备管理和放像，做到责任落实到人，工作落到实处。学校的远程教育工作从此有计划地开展。
    首先，我们建立了教师学习日制度和学生定期观看光碟制度。利用放像资源对学生进行学科教学，安全教育、思想品德教育和科学探究等活动，一周两次，雷打不动。
    二、充分发挥现代远程教育资源的价值，提高教育教学质量。
    （一）利用远程教育资源进行校本培训。
    我校教师年龄偏大，从未接触过光盘放像教学。在使用前，我们进行了多次培训。请镇中心小学的电教管理员为我们讲解设备使用保养方法和有关维护事项，教师技能得到提高，为日后光盘放像教学奠定了基础。
    我们还把这一资源的利用与校本教研结合起来，充分发挥它在校本教研中的重要地位，建立了教师学习日制度，做到一周一学习，一学一主题，做到定时观看名师课堂实录，看后组织评议和研讨，结合自己的日常教学进行总结反思。另外，教师每周还集中二次观看各类影碟节目，提高自身修养；每月对光盘放像教学存在的问题和成功的经验进行总结；每学期要求教师至少利用光盘放像资源上好一堂优质课，展示自己的学习成果，将学到的新课程理念运用到课堂教学中，并与名师课堂进行对比，找出不足，明确努力方向。这样，有力地促进了教师教学水平的提高，同时也提高了课堂教学效益。三十多年教龄的柴家贵老师深有体会地说：“实行新课程后，对教师的要求高了，我们这些上了年纪的教师都有一种不会教书的感觉。特别是我们农村小学，教育经费极为短缺，外出学习的机会很少。通过观看碟片，看了名师的课堂教学，我们学到了新的教学理念、观摩了新的教学模式和教学方法，使我也慢慢适应了新的课堂教学。”50岁的女教师余晓阳说：“我的普通话不准，以后可以利用光盘进行朗读教学，提高学生的朗读水平。”；临近退休的施彩女老师更是深有感触：“以前，我也尝试过组织学生进行合作学习，但我总认为小组合作学习看似轰轰烈烈，流于形式的成分太多，现在看了名师课堂实录，才觉得并不是这么回事，只要组织得好，不仅学生喜欢，还能大大提高课堂效益”。总之，我们的老师深深地体会到：放像点的建立，真是雪中送炭，使我们不出校门，也能学习到先进的教育教学理念，享受到名师的教育资源，真是受益匪浅。
    （二）利用资源提高教学效益。
    自从光盘放像点建立以来，我校老师积极观看碟片，不断提高自身水平。通过学习，老师们学以致用、互相促进、学用结合，追求实效。今天学到的东西明天就用到课堂上，如老师观看了《菜园地》、《解决问题》、《我很整洁》等名师执教的碟片后，受到启迪，纷纷申请开设公开课，虽然没有名师上得那样完美，但都有较大的进步。
    光盘资源的利用，极大地丰富了我们袖珍式学校的教学资源。我校教师努力运用光盘资源弥补学校教学资源和教师个人自身教学能力的不足。如上音乐课时，学校没有钢琴，就让电视老师弹弹曲子；教学拼音时，普通话不准就让电视老师来示范；特别是名师课堂中那声情并茂的朗读，让我们这些年纪大的教师的课堂教学得到很大改进。另一方面我们利用光盘播放系统进行备课，更新教学观念，学习先进的教学方法，扩展了教育教学思路，提高了教学水平。
    光盘教学资源的利用，课堂更生动了。如柴家贵老师观摩了《走进社区》（二年级数学）从中感受到活用教材，合理使用教材的启示，在执教《认识方向》一课时，大胆处理教材，以校园为教材，以游戏为载体，将数学知识与生活实际联系起来，让学生乐学、爱学。余宗权老师上四年级常识《家乡的天气》时，组织学生对哪些状况属于天气这个问题进行讨论。学生有的说阴晴，有的说冬天的降霜下雪，有的说早晨的雾，有的说气温的高低，有的说刮风下雨……这样很自然地引出了有关“风”的话题。同学们围绕“风”进行了热烈地讨论，有的说风的大小分12级，还有风向；有的说风有微风、大风、狂风，而这当中狂风最大，有的马上反驳说12级台风最大，因为它可以把大树连根拔起；有的接着说龙卷风最大。话音刚落，几个同学同时站起来问：龙卷风是什么样的？前面那个同学被问得楞在那儿。这时老师用光盘播放了龙卷风片段，学生才恍然大悟，而且还了解龙卷风的成因和危害及预防等教学内容。光盘放像穿插到教学活动之中，起到了画龙点睛的作用，提高学生学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了学生的视野，调动了学生学习的积极性。
    光盘教学资源的利用，学生懂得更多了。我校规定每周组织学生观看专题光盘教学材料，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育，扩大学生的知识面。学校组织学生观看了《马路上的陷阱》、《坏脾气的电》、《火灾演习》等安全教育系列光盘后，喜欢放风筝的胡炜欢同学说：“原来我们常用的电脾气很坏，在高压电线附近放风筝很危险。”一年级的余露伟小朋友说：“我知道了我们人是导体，手指头不能插入插座孔。”三年级的唐至玉同学说：“每天上学、放学都要走马路，过马路，一定要遵守交通规则” 。光盘清晰的画面，生动的解说，学生十分感兴趣，获得了防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗、防骗等丰富的安全知识。光盘放像教学，增强了学生的安全意识。
在运用光盘教学的过程中，我们老师尝到了甜头，学生们也尝到了甜头，我们老师从中领略到了全国优秀教师上课的风采、感受到外面世界的精彩。现代远程教育工程的实施就像一股新鲜血液，使我们农村小学的教育事业焕发出新的生命，呈现出勃勃生机。推进光盘教学在现代远程教育中的应用，促进了农村中小学的新课程改革，全面提高了教学质量，促进了城乡教育的均衡发展。