我校地处丽水市缙云县东渡镇长坑村，是一所典型的山区农村小学。有12个教学班，教师29人，学生613人，其中住校生有589人，是丽水市规模较大的农村寄宿制小学之一。学校先后被评为全国中小学德育工作先进集体,省首批“文明学校”、 省首批“和谐校园”。我校的“生活德育模式”实践研究，更受到各界人土的好评。这些荣誉的获得，离不开全校师生忘我的工作，更离不开对“光盘放像点工作”的落实应用。如果需要概括总结的话，那就是：
    一、领导分工明确，制度措施有力，责任到人
    （一）建立机构，加强领导
    我校“光盘放像点”工作领导小组由校长刘勇武任组长，分管副校长叶勇民为副组长，成员为李林辉、陈毅力、陈子山、张桂方、赵子三。
    领导小组负责“光盘放像点”工作的指导管理及评估等工作。定期在有关会议上研究落实相关工作，领导小组下设办公室，办公室设在校教务处。
    我校还建立了以校长为组长，分管“光盘放像点”工作的副校长为副组长的“光盘放像点”工作小组，负责制订本校“光盘放像点”的装备规划和使用计划，经费的筹措和落实，设备及资源的管理和使用等方面工作。
    （二）措施有力，责任到人
    学校领导小组加强对此项工作的管理，在学校制定使用和教师培训的总计划下，由各教研组组长根据本学科的实际特点制定具体实施方案，学期末每位教师都要做好使用和活动总结；委派专人（本校计算机毕业的文锋老师）协同总务处具体负责放像点的学校日常管理、维修检查工作；委派图书管理员麻银菊老师建立了学校设备和资源使用、出借、保管等管理制度；设备按上级有关精神列入学校固定资产账和电教设备明细账，软件资源入音像教材明细账。每学期定期对设备、资源进行核对检查，做好设备、资源的安全工作。
    （三）定期检查，查漏补缺
    学校领导高度认识此项工作的深远意义，每月定期开展“教研活动周”“放像点工作阶段小结”等有关活动。为了让这些资源能更好地吸收和运用，还邀请了著名的专家来指导，与先进学校结成工作友好学校（金华新世纪学校），进行动态教研活动，通过“请进来，走出去”的方式提高应用水平，并在实践中对此工作查漏补缺。比如在本学期中就制定了如下的具体安排：

月份	内容安排	活动地点	负责人	主题
9月份	五年级语文活动周	四楼多功能厅	杜子玉	利用光盘创设情境，促进朗读
10月份	六年级数学活动周 美术组活动课	四楼多功能厅 三（2）班	杜妙宛 李琴	利用光盘的动画效应，进行阴影部分面积计算 图形的想像
11月份	光盘使用阶段会议	二楼会议室	李林辉	对光盘使用的反思
12月份	与金华新世纪联校教研	新世纪学校	数学：郑静丽 语文：杜子玉 英语：李琴	合理利用光盘部分内容，提高自己的课堂实效。（以展示课的形式汇报）
1月份	邀请特级教师王燕骅到我校指导教学工作	四楼多功能厅	全体语文老师互动评课 李琴执教《掌声》	利用光盘录相，将所学的先进教学理念运用于自己的实践中。

    为了让本校的工作取得实效，学校聘请了杭州的特级教师王燕骅老师为本校的“首席指导师”，这样一来，光盘放像点的工作就能紧密结合实际，让本校教师学得更快，收效更大。
    二、立足实情，优化资源，创造特色
    （一）立足我校“生活德育”模式,合理利用光盘放像点设备和资源
    我校是寄宿制学校，学生基本住校，所以创建“家园、校园、乐园”的三园氛围十分重要。近几年的工作中，学校立足“生活德育”的办学模式，借助光盘放像点的设备和资源，开拓创新，把德育载体生活化、多元化，开展别具特色、丰富多彩的活动，除开展传统的民乐、棋类、书法、美术、唱歌、舞蹈、鼓号、乒乓球、篮球、科技等兴趣活动小组外，还建立了校园“四节”、趣味竞赛读好书、唱好歌等活动。由于资源利用合理，内容生动，我们不仅取得了实质性的教育效果，还使每位住宿学生感受到了校园生活的乐趣和丰富多彩，陶冶了情操。
    1．看一部电影，感受美好人生
    从上学期开始，利用上级配备的光盘放像点设备和音像资源，推出了“周二影院”活动，结合学生实际，结合光盘资源，分阶段确定一个德育教育主题，在每周二晚上，组织学生观看与德育主题相关优秀电影。如本学期的主题是亲情教育，学校相继组织学生观看了《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、《我的兄弟姐妹》、《世界上最疼我的那个人去了》等优秀影片，本学期的教育主题是抗战胜利教育，我们组织学生观看了《两个小八路》、《鸡毛信》、《地道战》、《地雷战》、《铁道游击队》、《小兵张嘎》等优秀战争题材影片，看后以班队活动为载体，展开“爱是什么”“你觉得什么是幸福”“回忆小英雄”等主题班会。班会中，同学们畅所欲言，说了自己的真心话，从他们的话语中，确实感受到了他们内心的感动。
    2．学一首好歌，让微笑一路相随
    由于在看这些题材的电影中，都有动听的歌曲在涌动，所以在晨会课时，电影的主题曲便充满了整个校园。《鲁冰花》、《洪湖水，浪打浪》等等优美的旋律给了孩子灿烂的微笑。
    3．写一篇作文，吐露自己的真情
    由于本校在观看影片后及时引导讨论，写观后感，学校定期开展观后感评比，据不完全统计累计收到班级观后感文稿2000余篇。尤其是在本县近几年的爱心征文中，本校学生屡获佳绩，多篇感人的文章在晚报上发表，通过一系列的活动，学生的思想道德得到升华，活动收到了很好的教育效果，受到家长的一致好评。
    （二）优化光盘放像点设备和资源，拓宽了我校教师专业发展渠道
    要改变教师长期积累的一些陈旧的教育教学观念，关键在于引导老师不断地学习，加强对教师的培训，让教师学习、理解、运用一些新的教育教学理念。然而，我校地处山区，信息闭塞，学习新理念、新方法的途径较为单一，一直以来这也成了学校进行教师专业培训的心病。
    光盘放像点设备和音像资源的出现，为我校这样一所农村学校带来了以往不可多得的信息资源库，为农村学校的教师广泛地学习实践新课程、新理念提供了物质保障。我校教师的教育教学能力在新一轮的学习热潮中得到了广泛的提高。具体表现在:
    1．扩充校本资源，提高教师培训质量
    在上述中我们可知道，农村教师受于条件的种种限制，自身业务的发展缓慢曲折。除了偶尔参加培训听课等学习机会外，只能借助杂志报刊等文字资料学习。虽然这些途径可以丰厚教师的业务知识，但毕竟只是杯水车薪。而光盘放像点设备中的课堂实录却是名师名家的精彩片断，透过这些片断，我们不仅可以看到名师在课堂上的一言一行，还可以身临其境地感受名师在解决教学问题时的智慧与风趣。这种形象的感知是任何方式都代替不了的。更重要的是利用这些资源可以减轻空间、时间的限制，近距离的，真形象的，有效性的学习。利用它进行师本、校本教研，以集中和分散相结合的学习形式有组织地观看送教光盘，发动教师写体会和观后感；模仿光盘课设计教学案例进行亲身体验学习；通过研讨、反思、修改、再实践的步骤落实教学教研工作，完全走出了一条经济实惠、高效实用的教师专业化培训道路。
    2．结合教学实际，提升教师素养
    现代社会是一个信息化的社会，学会收集信息，处理信息，优化信息永远会走在知识前列。作为教师，一个传播文明与文化的传递者，拥有的职业性质与责任就要求我们必须要有这样的能力。所以利用上级配备的光盘放像点设备和音像资源有机地结合到自己平时的教学活动中来，根据教学需要积极使用光盘的部分内容进行课堂教学，可以大大提升我们在这方面的能力。除此之外，光盘放像资源中还有部分的课堂实录是关于课程改革以来一些能反映问题的课堂录像。由于记录的真实，亲切，自然，没有雕饰，所以观看这些内容更能引起我们反思，更能让我们的课堂具有操作性。理性认识提高了，具体操作可行了，教师的素养也提升了。
    3．拓宽学生视野，教育整体优化
    教与学是相互的，老师与学生是互融的。教师素养的提高无形中也增长了学生的视野。透过被老师吸收和优化的资源，生动的画面，形象的声音被创设成完美的情境，也给了孩子广博的知识面。如本校的红领巾广播站与元旦文艺会演中，孩子们自己主持，自己采编，他们能说最近的政治时事，能谈校园的大事小事，能学央视的主持人大方自然，这在一定程度上就是归功于光盘的资源利用。通过这种渠道，农村的孩子享受到了城镇学生学习中的信息便捷，也最终优化了我校的整体教育教学水平。
    （三）光盘放像点设备和资源，为我校艺术教育插上了腾飞的翅膀
    我校以民族器乐教育为核心的艺术教育，取得了令人瞩目的成绩，校民乐队的表演在历年省、市、县各级举行的各项艺术赛事中获奖的数不胜数，受到各级教育部门和兄弟学校的广泛关注。这不仅需要师生的汗水，也是光盘放像点设备和资源合理利用的成果。
虽说我校在民乐方面有所成效，但教学设备短缺、没有专业师资队伍依然是我校存在的突出问题，在一定程度上制约了我校民族器乐教育事业发展。
    上学期，上级给我们配备了光盘放像点设备和配套音像资源，给我校的艺术教育开辟了新的途径。学校专门划拨了部分办公经费添置了民族器乐教学用DVD、VCD、CD，建立了“红领巾民乐队”音像资源库，改善了民乐队指导老师的工作条件，也为我校以民族器乐为主的艺术教育锦上添花。老师们利用光盘放像点设备和“红领巾民乐队”音像资源库的软件资源进行日常教学。从某种程度上来说，这种新的教学方式就等于给学校聘请了多位资深的民族器乐教学专家，从而大大地提高了我们的教学水平，拓宽了我们的教育教学视野。就这样一台电视机、一台DVD、一群艰苦奋斗的教师，一群家境贫寒的学生，开创了长坑小学别具特色的学校艺术教育的良好局面。
    我们都知道，艺术是需要感染的，是需要动用各种感观去感知的。老师们利用光盘放像点设备和“红领巾民乐队”音像资源库的软件资源进行日常教学，其实就是在享受多位老师的指导。一位是自己身边的老师，一位是屏幕上的老师。他们之间的相互作用给了孩子最大的艺术熏陶。在如此声色相融的感染下，孩子虽然家际贫困，但他们却享用了如同富家子弟的教育。
    三、农远工程“光盘放像点”工作在我校声色相融
    正是 “实在、实效；精致、特色”的管理，“农远工程”光盘放像点工作在我校的开展中声色相融，它极大促进了我校各方面工作的发展，使我校在师资培训、德育教育、艺术特长培养等方面成效显著。在2005学年，我校先后获得了浙江省“和谐校园”、丽水师德师风达标学校、丽水市示范性学农基地、缙云县绿色学校、缙云县语言文字规范化学校、缙云县教研先进学校、缙云县德育工作先进集体、缙云县先进寄宿管理单位等称号； “首批学科带头人”、“教坛新秀”、“教研先进个人” 等一大批青年教师脱颖而出；教学科研硕果累累，省市课题论文获奖11人次，县级各类论文、案例评比中获二等奖8人次，获三等奖15人次。《教育信息报》、《丽水日报》、《小学生时代》、丽水电视台、等各大媒体还多次报道我校教育教学成果。省委副书记、省长吕祖善，副省长盛昌黎一行为在我校调研农村教育工作，对我校独特的办学特色及光盘放像点工作给予了充分肯定。